師：通過預習課文，你想進一步弄清課文哪些問題呢?

　　生：我想知道昔日的圓明園是什么樣的?

　　生：我想知道圓明園是怎樣毀滅的?

　　師：根據你以往的學習經驗，你有什么好的學習建議?

　　生：讀課文，劃出重點詞句。

　　生：先自學，在小組一起交流討論。

　　生：小組合作學習。

　　生：扣住重點詞句想象畫面。

　　生：邊讀課文邊想想畫面。

　　師：大家說的方法都不錯，下面請同學們用這些方法學習課文中描寫昔日圓明園的段落。

　　師：剛才大家都在昔日的圓明園中盡情游玩，誰來說說昔日圓明園是什么樣的?

　　生：昔日的圓明園由長春圓、圓明園和萬春園組成，所以又叫園明三園它由三個園組成，像一個到品字形。

　　(出示課件。)

　　生：我“從眾星拱月”這個詞也感受到它的布局很美，規模很大，因為周圍的小園環繞在它東西南三面，就象星星圍繞在月亮周圍一樣美。

　　師：你扣住“眾星拱月”這個詞說得很好，你還把“眾星拱月”這個詞的意思也說出來了。

　　(出示課件。)

　　師：圓明園除了巧妙的布局，園中哪些景色給你留下了深刻印象?

　　(逐一出示課件。)

　　生：我覺得園中的殿堂很美。因為書上說“有金碧輝煌的殿堂”從“金碧輝煌”這個詞我想到殿堂內外都刷了金漆，各種擺設也金晃晃的，好華麗啊!

　　生：我覺得平湖秋月很美。我仿佛看見八月十五的晚上，月亮升上了天空，白色的大玉盤倒映在微波蕩漾的湖水中，一片寧靜祥和。

　　生：我覺得山鄉村野很美。我仿佛看見田里的油菜花開了，蜜蜂蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一陣微風吹來，好香啊!