《圓明園的毀滅》一課第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。

　　圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生在腦海中再現它昔日的景觀是教學的重點，也是難點。為了突出重點，突破難點，齊老師在詞語教學中利用分類的方法，理清文章的結構，接著牢牢抓住介紹圓明園的布局，建筑風格及收藏的珍貴文物三個方面進行了精讀、精講。注重以讀為本，通過多種形式的讀，通過變換句式的讀，引導學生在讀中交流、理解、感悟、升華。同時結合大量形象、直觀的多媒體課件，充分發揮想象，正切再現出圓明園昔日的輝煌壯觀。最后通過小練筆，讓學生仿寫幾句話，既鍛煉了學生的寫作能力，又讓學生從內心真切感受到圓明園是藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。從而突破了難點，為下節課的學習奠定了堅實的感情基礎。

　　學生是學習和發展的主體。教學過程中，齊老師始終把學生當作學習的主人，充分尊重學生的學習自主權，鼓勵學生大膽發表自己的閱讀感受，注重學生的獨特體驗和感受。齊老師不但引領學生學懂課文，更是在學習中讓學生掌握學習的方法，懂得運用方法去學習，達到了教是為了不教的目的。