圓明園的毀滅講的是1860年10月6日英法聯軍任意搶拿，放火焚燒圓明園的可惡行徑，下面我們欣賞一下優質課教案，希望能對你有所幫助。

　　教學要求

　　知識與技能

　　1、掌握課文的生字詞。認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

　　4、領悟文章的表達特點。學習與運用整理資料的方法。

　　過程與方法

　　通過朗讀課文，抓住關鍵詞語，小組合作探究學習本課知識。

　　情感、態度與價值觀

　　激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

　　教學重點

　　理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映祖國的強盛與衰敗，喚起學生捍衛祖國神圣尊嚴的責任感。

　　教學難點

　　理解重點語句：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。”這句話的深刻含義及與中心思想的關系。

　教學時間　　3課時。

　　教學準備

　　圓明園園景的照片或圖片，生字卡片。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、課前談話，引發興趣

　　1.有哪些同學去過北京的圓明園遺址，或者是從電視節目，課外書上，家長那里了解到有關圓明園的資料，請舉手?誰來向大家介紹介紹圓明園呢?(學生說。)

　　2.教師：同學們說得對，現在的圓明園是一片廢墟。它是怎樣成為廢墟的呢?圓明園原來是什么樣呢?課文《圓明園的毀滅》會告訴我們一切的。(板書課題：22.圓明園的毀滅)

　　二、范讀課文，學生初步了解課文內容

　　讀后簡單說說。

　　三、學生自學課文

　　1.借助字典學會本課生字、新詞。

　　對照課后生字表讀準字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯的地方。

　　2.讀通課文，劃出生字、詞，并結合上下文理解詞義，不理解的做記號。

　　3.朗讀課文，標出自然段序號，并思考：圓明園是被誰毀滅的?(1860年被英法侵略者毀滅的。)

　　四、檢查自學情況，出示生字卡片

　　損失蘇州幻想唐朝博物館藝術統統奉命

　　1.指名、齊讀生字卡片，糾正不正確讀音。

　　2.讀詞語，說說哪個字字形易錯。區別：“幻”與“幼”、“博”與“搏”、“統”不要寫成“”。

　　3.指出不理解的詞語，大家討論。通過查字典或結合已有的知識經驗解決。

　　4.讀第116頁第4題“讀讀寫寫”，并對詞義加以理解。

　　5.指名讀課文。(注意糾正字音)然后回答思考題。

　　五、自己朗讀課文，質疑問難

　　六、布置作業

　　1.抄寫詞語;

　　2.朗讀課文。