引導語：元稹的《聞樂天左降江州司馬》這首詩寫于自己被貶居通州時期，又重病纏身、病臥在床時，突然聽說好友白居易因為得罪權貴而被貶為江州司馬，感到震驚和無比的憤激。

　元稹《聞樂天左降江州司馬》說課稿

　　聞樂天左降江州司馬

　　元 稹

　　殘燈無焰影幢幢， 此夕聞君謫九江。

　　垂死病中驚坐起， 暗風吹雨入寒窗。

一、說教材。

　　這首詩屬于高中語文第三冊古詩詞單元的“其他古詩詞讀背篇章。”從整體看，在這冊課本的前兩個單元，學生已經集中學習了一部分古詩詞，并且初步體會過了如何解讀詩歌的意象、品味詩歌的語言和意境。加之，作為高中階段的學生，也積累了一定的文言文閱讀知識，這首詩在字詞的難度不大，學生可以比較直觀地理解出詩歌字面上的含義，從而體會詩人元稹對好友命運的關懷之情。因而我將這堂導讀課設計的重點放在了“解讀詩歌意象，品味詩境”上面。

　　這首《聞樂天左降江州司馬》寫作上的突出特點是：情與景的交融。看似客觀的景物描寫，卻融入了詩人沉重而悲憤的感情，簡單幾筆，勾勒出的畫面卻悲涼動人，色調低沉，具有強烈的藝術感染力，是學習抒情詩意境解讀的一個很好的范本。依據新課標知識、情感、過程三個維度，我將本課的教學目標定為：

　　知識目標：了解詩歌背景，揣摩詩句含義，從而體會到詩人的情感。

　　能力目標：培養學生開口誦讀古詩的習慣，學習到借助詩歌中的意象來品味意境的鑒賞方法。

　　情感目標：找到與詩人的情感共鳴，讀出古詩的味道來，提高審美情趣。