[教學(xué)目標]
1、有感情地朗誦古詩。
2、掌握“意恐”、“三春暉”等詞義,理解詩的意境。
3、體會詩人的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生“愛母、敬母”的情感。
[教學(xué)重點] 用自己的話說出每首詩的意思,培養(yǎng)情感。
[教學(xué)難點] 理解詩的意境。
[教學(xué)方法] 引導(dǎo)感悟。
[學(xué)習(xí)方法] 合作學(xué)習(xí)、誦讀感悟。
[教具學(xué)具] 多媒體課件、歌曲、教師下水文。
[課 時] 第一課時。
[教學(xué)過程]
一、教師引入:(課件:播放歌曲《愛的奉獻》)
同學(xué)們,世間的愛有千種萬種,你在日常生活中都體會到哪些愛呢?(學(xué)生回答后)今天就讓我們一起走進孟郊的《游子吟》,體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛?(板書:游子吟 孟郊)
二、簡介作者:請同學(xué)借助工具書簡介作者孟郊。(學(xué)生互相補充)
三、讀文感悟:
1、請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位(4人一組)輪流朗讀全詩,糾正字音。
2、分組齊讀。
3、教師提出重點易錯字:行、暉。(學(xué)生正音)
4、朗讀感悟:男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導(dǎo)朗讀:
慈母/手中/線,游子/身上/衣。
臨行/密密/縫,意恐/遲遲/歸。
誰言/寸草/心,報得/三春/暉。
5、學(xué)生談感受:說說你讀了這首詩感受到了什么?(學(xué)生簡述詩的內(nèi)容及個人感受)
6、欣賞畫面,誦讀體會。(是啊!這首詩勾勒出了這樣的一幅畫面:)
(放舒緩音樂,在樂聲中展放《游子吟》畫面,學(xué)生低聲誦讀。)
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