[教學(xué)目標]

　　1、有感情地朗誦古詩。

　　2、掌握“意恐”、“三春暉”等詞義，理解詩的意境。

　　3、體會詩人的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生“愛母、敬母”的情感。

[教學(xué)重點] 用自己的話說出每首詩的意思，培養(yǎng)情感。

[教學(xué)難點] 理解詩的意境。

[教學(xué)方法] 引導(dǎo)感悟。

[學(xué)習(xí)方法] 合作學(xué)習(xí)、誦讀感悟。

[教具學(xué)具]  多媒體課件、歌曲、教師下水文。

[課  時]  第一課時。

[教學(xué)過程]

　　一、教師引入：（課件：播放歌曲《愛的奉獻》）

　　同學(xué)們，世間的愛有千種萬種，你在日常生活中都體會到哪些愛呢？（學(xué)生回答后）今天就讓我們一起走進孟郊的《游子吟》，體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛？（板書：游子吟  孟郊）

　　二、簡介作者：請同學(xué)借助工具書簡介作者孟郊。（學(xué)生互相補充）

　　三、讀文感悟：

　　1、請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位（4人一組）輪流朗讀全詩，糾正字音。

　　2、分組齊讀。

　　3、教師提出重點易錯字：行、暉。（學(xué)生正音）

　　4、朗讀感悟：男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導(dǎo)朗讀：

　　慈母/手中/線，游子/身上/衣。

　　臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。

　　誰言/寸草/心，報得/三春/暉。

　　5、學(xué)生談感受：說說你讀了這首詩感受到了什么？（學(xué)生簡述詩的內(nèi)容及個人感受）

　　6、欣賞畫面，誦讀體會。（是啊！這首詩勾勒出了這樣的一幅畫面：）

　　（放舒緩音樂，在樂聲中展放《游子吟》畫面，學(xué)生低聲誦讀。）