教學目的：

　　一、知識與技能

　　1．學會本課生字，能背誦、默寫詩句。

　　2．能結合注釋理解“游子、寸草心、三春暉”等詞語及詩句的意思；能正確、流利有感情地朗誦古詩。

　　3．掌握學習古詩的一般方法。

　　二、過程與方法

　　1．重視誦讀，在朗讀中把握文意，體味詩歌的意境和情感。

　　2. 合作交流，共同探究詩歌的大意，明確形象，把握主旨。

　　3. 拓展延伸，研讀積累與之相關主題的詩歌。

　　三、情感態度與價值觀

　　感受母親對兒子的關愛及詩人對母親的熱愛、感激和對母愛的贊頌。

教學重點：

　　1．有感情的朗讀古詩，理解詩意，感受詩所表達的真摯情感。2．掌握學習古典詩歌的一般方法。 教學難點：理解“誰言寸草心，報得三春暉”的含義，聯系生活實際體會詩情。

教學方法：誦讀教學法 情景激勵法 課前資料交流法 開放式討論法 講授法比較閱讀法 教學手段：本文借助多媒體課件來輔助教學。

課時安排：1課時

教學過程

　　一、創設情境，導入新課。

　　1.今天老師給你們帶來一首歌，請你們認真聽，想一想這首歌是唱給誰的？（多媒體播放《燭光里的媽媽》）

　　2.在這音樂聲中，你是否也想起了自己的媽媽？母愛是三月的陽光，溫暖兒女的心房，母愛是巍峨的高山，不怕風吹雨打的磨難。今天我們就來學習一首謳歌、贊頌母愛的古詩《游子吟》。（師板書課題）

　　二、復習回顧，商定學法。