師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。

　　（師板書詩題，生讀題）

　　師：詩的作者是誰呢？下面我們打開書，讀一讀詩，注意讀準字音，可以讀出聲音。誰愿意來？

　　指名讀。

　　師：全詩共28個字，有6個多音字，你都讀對了，真了不起。讀對字音對你理解古詩的意思很有好處。我們一起來讀。

　　（生齊讀）

　　師：下面老師要看看同學的自學能力，借助書本注釋和工具書，可以用筆寫下自己的收獲和疑問。

　　（生自學）

　　師：現在小組的同學一起來交流交流，因為三人行，必有我師。

　　（生小組交流）

　　師：哪個小組來匯報一下。

　　生：我們學的是最后兩句，我們提出的問題是：“又綠”是什么意思？是指春風吹綠了江南，家鄉很美麗，他非常想家。

　　師：從這兩句你體會出什么？

　　生：思念家鄉的感情。

　　師板書。

　　生：我們學的是第一、二兩句，體現了思鄉情，長江是很寬的，詩歌把它比作一水間，靠得很近，“瓜洲”和“南京”應該相隔很遠，詩歌上說只有幾座山。

　　師：老師為你喝彩。瓜洲在哪里？

　　生：在長江的北岸（師畫簡筆畫）

　　師：那京口在哪里？

　　生：在長江的南岸。

　　師：你怎么知道了京口和瓜洲在這個位置？

　　生：從注釋上看出來的。

　　生：從圖上看出。

　　生：查資料找到的。

　　生：從詩句中的“一水間”知道的。

　　生：“泊船“是什么意思？是停船的意思。