運(yùn)用課堂實(shí)錄教學(xué)，不僅給老師起到了示范作用，而且也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。下面是關(guān)于人教版六年級(jí)古詩兩首《泊船瓜洲》《游子吟》教學(xué)實(shí)錄的內(nèi)容，歡迎閱讀！

古詩兩首 《泊船瓜洲》 《游子吟》

　　師：讀讀兩首古詩

　　生讀

　　師：“泊船瓜洲應(yīng)該怎么理解？

　　生：坐著船停在瓜洲。

　　師：詩人在瓜洲停船靠岸，出門在外的人稱為游子，你現(xiàn)在能理解游子吟的意思嗎？

　　師：兩位詩人相差三百年，兩首詩一樣的是什么？

　　生：離家在外。

　　師：王安石是怎樣表達(dá)自己的情感的呢？對(duì)照注釋理解大意，與同桌交流。

　　師：用自己的話說說自己的大意。

　　生：京口和瓜洲只隔一條長(zhǎng)江，我的家鄉(xiāng)只隔幾重山，春風(fēng)……

　　師：詩人想表達(dá)什么樣的情感？

　　生：想家

　　師：哪句話中體會(huì)到的？

　　生：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

　　師：聽，從哪些詩句看出想家。

　　生：“綠”很美，能讓人想到家。

　　生：“何時(shí)”體會(huì)到迫切回家之情，請(qǐng)你讀讀。

　　師：聽出特別強(qiáng)調(diào)“何時(shí)”，一起讀。

　　師：家在哪？從哪幾行詩知道的？

　　生：鐘山。

　　師：身在何處？一水之隔是瓜洲，與瓜洲隔著幾重山的是鐘山，從“數(shù)重”和“只隔”體會(huì)到什么？

　　師：這么近為什么不回家呢？

　　師介紹王安石當(dāng)時(shí)寫詩的背景，當(dāng)時(shí)王安石當(dāng)宰相的心情怎樣？哪個(gè)詞體會(huì)出來的？

　　生：“綠”，看出喜悅，到處是一片生機(jī)勃勃。