人物描寫(xiě)的運(yùn)用很普遍,人物描寫(xiě)的目的是刻畫(huà)人物的性格,表現(xiàn)人物的精神面貌,這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。人物描寫(xiě)應(yīng)力求具體生動(dòng),能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”,讓讀者如見(jiàn)其人,如聞其聲。

1、爺爺這輩子,不知總在思考什么經(jīng)天緯地的大事。除非做事,他總是蜷在堂屋的長(zhǎng)凳上抽旱煙。旱煙袋老長(zhǎng)老長(zhǎng),戳在地上。爺爺不太說(shuō)話,他有些結(jié)巴,嘴里就干脆銜著煙袋。他的眼睛總是望著某個(gè)地方出神。嗆人的旱煙裊裊娜娜。爺爺?shù)剿蓝际沁@個(gè)樣子,在浪漫的讀書(shū)人看去,像位深邃的哲人。若是夏天,黃昏將近,爺爺早早地就在屋前的場(chǎng)院里燒上一堆濃煙,熏蚊子。天一斷黑,吃了晚飯,爺爺就蹲在煙堆旁,旱煙袋伸進(jìn)暗紅的火灰里,一袋接一袋的抽煙。小孩子們嬉鬧也罷,大人們拉家常也罷,都不管他的事。他只是不停地抽煙。悶頭悶?zāi)X地像在想什么大事。
2、劉群孤獨(dú)地躲在一旁,聽(tīng)著同學(xué)們歡樂(lè)的說(shuō)笑聲。她覺(jué)得自己仿佛置身在另一個(gè)世界里,歡樂(lè)與她無(wú)緣,這說(shuō)笑聲對(duì)她是多么的陌生啊。她坐在樹(shù)墩上,低著頭,用樹(shù)枝在地上漫無(wú)目的地亂畫(huà)著……
3、我的爸爸是個(gè)老師,他中等個(gè),有點(diǎn)胖,鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理,這副眼鏡幫著他看見(jiàn)了中國(guó),看到了全世界;他也教歷史,這副眼鏡又幫著他看到了書(shū)中古今中外的歷史人物,了解到變化萬(wàn)千的事實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀!我在給爸爸畫(huà)像時(shí)就畫(huà)了一副大大的黑眼鏡框,在鏡片上還畫(huà)了很多圈圈,這樣就沒(méi)法畫(huà)爸爸的眼睛了。別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”,可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉,把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來(lái),肉糊了他聞不到,還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?爸爸的嘴角向上翹著,像是帶著微笑。他還會(huì)編相聲,能把同學(xué)們做的好事,以及馬虎啦,不專心聽(tīng)講的事啦,都編成相聲,讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃?。爸爸的手可不像?dāng)教師的手,粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn),家里的許多活都要爸爸干,像生火,做飯,洗衣等,他的手怎么能不粗粗拉拉的呢 我就在爸爸的手上多畫(huà)了幾條道道。爸爸的腳比較難畫(huà),因?yàn)樗鲜情e不住,等他坐在桌前時(shí),我又該睡覺(jué)了,只好給爸爸畫(huà)個(gè)半身像了。對(duì)了,還沒(méi)畫(huà)爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多,也不靈。他看書(shū)的時(shí)候,我跟他說(shuō)什么,他也聽(tīng)不見(jiàn),非得我大聲地說(shuō)二三遍 才行。大概爸爸的耳孔也小吧
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