對于每個人來說，愛好是快樂的來源，愛好越廣，他的生活就越豐富，越快樂。

　　描寫人物愛好的段落（一）

　　1.方志敏從小喜歡讀書，酷愛駿馬，熱愛祖國的山水，喜歡松、竹、梅、蘭，他的女 兒，均以松、竹、梅，蘭取名。在他的臥室里，有一幀條幅，寫著這樣一副對聯：“心有 三愛，讀書，駿馬，佳山水”;“園栽四物，青松，翠竹，白梅，蘭”。

　　2.馬克思每天工作十幾個小時，從事著浩繁的研究工作，常常黎明前才開始睡覺。然 而，只要條件允許，他就不放棄星期天的娛樂活動。在倫敦居住時，每逢星期天，他就和 親屬、朋友步行一個半小時，到郊外去游玩，他在那里閱讀報紙、談論政治問題、賽跑、 角斗。有時，也用演算數學的辦法，改變大膽的活動方式，或者跟孩子們疊“羅漢”，借此 達到解除疲勞的目的。

　　3.愛因斯坦愛好十分廣泛，拉小提琴、彈鋼琴、唱歌，有時還去劃船、騎自行車、旅 行，直到70歲高齡時，還堅持利用工余時間做操或散步;巴浦洛夫在業余時間里，喜歡讀 小說、集郵、繪畫、種花、劃船、游泳、騎自行車。他十分注意使大腦有張有弛，他活了 87歲。

　　4.一個人的知識就像一個圓，他對世界的興趣就像這個圓的圓周，這個圓越小，圓周 也就越短，圓越大，圓周也就越長。就是說他的知識越少，對世界的興趣就越小，他的知 識越多，對世界的興趣就越廣。這個比喻說明了興趣與知識的關系。反過來，當一個人對 世界發生興趣時，就會促使他去探索去學習，從而增加他的知識，形成知識和興趣的良性互動。

　　5.牛頓的天賦并沒有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學習，學習和研究都專心致 志，簡直到了入迷的地步。他常常一連幾個星期都留在實驗室里，直到實驗完成。有一 次，他迷著搞實驗，竟把手表當雞蛋放到鍋里去煮。又有一次，牛頓的朋友來看他，他把 飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進了實驗室。這個朋友等得不耐煩了，就先吃起來，吃過后沒 有告辭就走了。牛頓做完實驗后出來，一看桌上的盤碟，自言自語地笑著說：“我還以為 沒