飲湖上初晴后雨是宋代文學家蘇軾的組詩作品。下面是關于《飲湖上初晴后雨》公開課教教案及教學反思的內容，歡迎閱讀！

《飲湖上初晴后雨》教學設計

教學內容：

　　北師大版小學語文五年級上冊第五單元《古詩二首》其一

教學目標：

　　1、認識“亦、妝”2個字。了解詩句的大概內容。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。

教學重點：

　　通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。

教學準備：

　　多媒體課件

教學過程：

一、話題導入

　　孩子們，從一年級到現在，我們已經學過或是課外閱讀過很多古詩了。我們知道，古往今來許多詩人都寄情山水，表達他們對自然，對美，對祖國山水的熱愛。例如，著名的唐代詩人李白就對“水”情有獨鐘：仰望廬山瀑布，他感嘆到——“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，走在天門山上，他眺望遠處，提筆寫下——“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”，站在黃河邊上，他任思緒飛揚——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這些風景無不讓我們神往，讓我們留戀。同時，也為我國的詩詞寶庫留下了寶貴的財富。

　　今天，我們要走進另一位久負盛名的偉大詩人，走進他心中的那個“水世界”，走進西湖的湖光山色。