引導(dǎo)語(yǔ)：蘇軾于宋神宗熙寧四年至七年任杭州通判，曾寫(xiě)下大量有關(guān)西湖景物的詩(shī)，《飲湖上初晴后雨》就是其中的一首，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些其中的知識(shí)吧。

《飲湖上初晴后雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“亦、妝”兩個(gè)生字，誦讀詩(shī)句，利用注釋及學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　2、借助圖片，發(fā)揮想像，走進(jìn)詩(shī)境，能有感情朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，并體會(huì)詩(shī)人的感情。

　　3、拓展學(xué)習(xí)，注重積累。

　　教學(xué)重點(diǎn) ： 朗讀古詩(shī)，讀出感情，讀出韻味。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：欣賞古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、賞美景，揭詩(shī)題。

　　1、同學(xué)們，上一節(jié)課我們領(lǐng)略了天門山的雄奇秀麗，這一節(jié)課我們一起走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的西湖。(出示課件，播放“西湖十景”;教師旁白簡(jiǎn)介，引導(dǎo)欣賞。)

　　2、用一個(gè)詞或一句話說(shuō)說(shuō)西湖給你留下怎樣的印象?(預(yù)設(shè)：美景如畫(huà)、風(fēng)景優(yōu)美、如詩(shī)如畫(huà)、山清水秀、美不勝收、如人間仙境一般„„)

　　3、過(guò)渡揭題：俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”人們把杭州西湖比作人間天堂，是因?yàn)槟抢锏木懊馈?huà)美，所以從古至今有好多的文人墨客吟詩(shī)作畫(huà)來(lái)贊美它。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)西湖的古詩(shī)。板題：《飲湖上初晴后雨》

　　①齊讀課題;②指導(dǎo)停頓(板書(shū)：畫(huà)上節(jié)奏)，范讀詩(shī)題;③指名試讀;④按節(jié)奏齊讀。

　　二、解詩(shī)題，知詩(shī)人。

　　1、題目是文章的眼睛，透過(guò)這雙眼睛我們能了解到文章的不少內(nèi)容，古詩(shī)也不例外。那么，通過(guò)剛才讀題，你讀懂了什么呢?