電視劇《人民的名義》折射校園灰色生態(tài)，孩子的世界應避免權錢交易。

　　近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，人們在茶余飯后聊得最多的是讓人瞠目結舌的官場貪腐和一個個讓人擊節(jié)贊嘆的“老戲骨”。不過，北京一位一年級小學生家長黃女士的關注點則有所不同——這兩天她的兒子每天放學都能帶回一包食品，有時候是牛肉干、有時候是糖果。兒子說這些都是幫同學寫作業(yè)掙來的。

　　“這不是跟戲里面的‘小皮球’一樣嗎?‘小皮球’讓同學抄作業(yè)一次可以掙5塊錢，我兒子幫了同學就可以掙來零食，也就是他們太小還不太會用錢。”黃女士說，她看著“小皮球”在戲里說的那些事，心驚肉跳，“孩子的世界里怎么這么快就出現(xiàn)了‘交易’?”

　　在調查采訪中發(fā)現(xiàn)，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實的生活中，“小皮球”也并不少見，只是程度不同、形式不一。

　　一周的零食換來了“一道杠”，一個學期的零食是不是能換來“二道杠”

　　改選中隊干部是小學再正常不過的事情，不過，這件事卻成了吳女士家的一道教育難題。

　　吳女士兒子正上小學三年級。去年秋季開學，他所在的班級也要改選。

　　最初吳女士對這件事并不清楚。她只記得，那一陣子兒子好像突然變得特別愛交朋友，幾乎天天要去超市買零食，然后帶到學校分給同學們。

　　這樣堅持了一周，一天兒子回家情緒特別低落，原來兒子班里當天改選中隊干部，“之前的那個星期他其實是想用零食拉攏同學”。吳女士說，兒子的支持人數(shù)雖然增加了，但是仍然沒能擠進前五名(中隊干部的名額是5個)，結果排在后面的幾個候選人就成了小隊長。

　　孩子氣鼓鼓地把“一道杠”扯了下來，對吳女士說，他們“白吃了我一個星期的好吃的，也不選我”。

　　吳女士覺得這是一個特別好的教育契機，便對兒子說：“如果想得到同學的認可，要靠你長時間的努力和積累，讓別人佩服你。”

　　吳女士的兒子想了想似乎明白了，說：“我下回應該給同學帶一個學期的零食，這樣就能把‘一道杠’換成‘兩道杠’了。”

　　看過《人民的名義》的人可能會覺得，吳女士兒子的故事沒有“小皮球”的典型。

　　劇中，“小皮球”在學校闖了禍，“已經兩次踢壞了學校的玻璃”。反貪局局長侯亮平奇怪，“小皮球”為什么要在教學樓踢球而不去操場?“小皮球”的回答是“隊長不讓上”。“小皮球”在隊里只是個替補隊員沒有上場的機會，而且這個替補的身份也是花了15元買來的：給隊長10元、副隊長5元。

　　戲里的“小皮球”在學校的生存方式更加“赤裸裸”，但是，現(xiàn)實生活中真實發(fā)生的故事卻更加生動和令人深思，“我們總是希望孩子看到通過辛苦努力獲得成功是那條最正確的路，但是他們卻選擇了最省力氣的‘拿好處交換’的那條路。”吳女士說。

　　一旦這種思維方式形成，很多事情就可能變了味道。

　　長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究的專家李玫瑾曾經這樣說過，孩子的教育問題說到底是成人社會的問題。

　　家住北京回龍觀的田先生是一個三年級孩子的家長，他的孩子今年順利當上了班干部。在為女兒慶祝的時候，田先生心里總有一點小別扭。原來田先生女兒所在班級的班干部基本都是老師指派的，并不是同學選出來的，而大多數(shù)班干部的家長都是家委會的成員，“家委會本身事情比較多，給孩子一個班干部，算是一種補償吧!”

　　家長用自己的付出換孩子的前程，老師用孩子的前程換家長的付出。成年人之間的這種把戲在孩子面前上演，孩子自然會看得明明白白。