《一剪梅》是宋代女詞人李清照的作品。此詞作于詞人與丈夫趙明誠離別之后，寄寓著詞人不忍離別的一腔深情，下面是小編帶來的教學設計內(nèi)容，希望對大家有幫助！

教學目的：

　　1、把握李清照詞深婉細膩的藝術風格

　　2、在誦讀品味中提高審美情趣，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞能力。

　　教學重點：分析意境，把握李清照詞的藝術風格

　　教學難點：詞中意境的把握品味

　　課時安排：一課時

教學步驟：

　　前十分鐘左右，講了一下作文情況。

一、導入

　　1、請大家聽一首歌(《月滿西樓》)，請注意傾聽里面的歌詞。

　　2、這首歌大家熟悉嗎?歌名是什么?里面的歌詞來自宋代一位著名女詞人的詞《一剪梅》。

二、作者簡介

　　同學們對于李清照了解有多少呢?讓學生述說他們所熟悉的李清照

　　明確：李清照，宋代著名女詞人，號易安居士。初中時候我們學過她的《如夢令》，大家還記得嗎?(師生齊背《如夢令》常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。)

　　詞中寫的是作者少女時代無憂無慮的生活和開朗愉快的心情。當年她是“少年不識愁滋味”啊。然而，隨著年齡的增長和生活的變遷，女詞人還能一如既往地做個快樂天使嗎?帶著這個疑問，我們學習作者的另一首名篇《一剪梅》。

三、吟誦詩文，品味音韻

　　吟誦是我們學習古詩文的第一步，到底李清照在這首詞當中表現(xiàn)了怎樣的情感呢?下面就讓我們先一起來齊讀。

　　1、師生齊讀詞文。 正字音：簟、裳

　　2、這首詞當中表現(xiàn)了怎樣的情感? 相思之愁。

　　3、應該用怎樣的一種語氣語調(diào)來朗讀呢?緩慢、悠長。我們來試讀。

　　4、教師范讀，希望同學們隨著老師一起讀。

　　5、同學們已經(jīng)慢慢進入情感了，下面請大家聲情并茂地自由讀一遍。體味詞中一種回環(huán)往復的音韻之美。

　　6、指名朗讀：