教學目的：

　　1把握李清照詞深婉細膩的藝術風格

　　2在誦讀品味中提高審美情趣，培養學生詩詞鑒賞能力

教學重點：解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格

教學難點：詞中意境的把握品味

課時安排：一課時

教學步驟：

　　一、導語設計：“江山代有人才出，各領風騷數百年”，因為有詩仙、詩圣、詩鬼、詩豪等一大批杰出詩人的存在，詩歌到了唐朝已發展到了顛峰階段，于是，宋代文人另辟蹊徑，發展并完善了詞這一文學樣式，使它成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。提到宋詞，人們就會想到一名杰出的女性，她的出現，給森然的中國歷史帶來了幾多水氣，幾多溫馨，它就是被認為是婉約派詞的正宗，提出“詞別是一家”主張的南宋女詞人----李清照。

　　二、知人論世

　　通過提問，讓學生自己述說他們所熟悉的李清照，包括生平及有關她的故事，然后教師小結

　　明確：1李清照，號易安居士，濟南人（今山東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據家。早期生活優裕，與明誠共同致力與書畫、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有時也流露出對中原的懷念。李詞工于造語，善于創意出新。擅用白描，創立了雅而不難、易而不俗，生活氣息濃郁的“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。

　　后人對她的評價：“男中李后主，女中李易安，極是當行本色。前此太白，故稱詞家三李”。