教學目的:
1把握李清照詞深婉細膩的藝術風格
2在誦讀品味中提高審美情趣,培養學生詩詞鑒賞能力
教學重點:解讀文句,分析意境,把握李清照詞的藝術風格
教學難點:詞中意境的把握品味
課時安排:一課時
教學步驟:
一、導語設計:“江山代有人才出,各領風騷數百年”,因為有詩仙、詩圣、詩鬼、詩豪等一大批杰出詩人的存在,詩歌到了唐朝已發展到了顛峰階段,于是,宋代文人另辟蹊徑,發展并完善了詞這一文學樣式,使它成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。提到宋詞,人們就會想到一名杰出的女性,她的出現,給森然的中國歷史帶來了幾多水氣,幾多溫馨,它就是被認為是婉約派詞的正宗,提出“詞別是一家”主張的南宋女詞人----李清照。
二、知人論世
通過提問,讓學生自己述說他們所熟悉的李清照,包括生平及有關她的故事,然后教師小結
明確:1李清照,號易安居士,濟南人(今山東)人。父李格非為當時著名學者,夫趙明誠為金石考據家。早期生活優裕,與明誠共同致力與書畫、金石的搜集整理。金兵入侵后,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調感傷,有時也流露出對中原的懷念。李詞工于造語,善于創意出新。擅用白描,創立了雅而不難、易而不俗,生活氣息濃郁的“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。
后人對她的評價:“男中李后主,女中李易安,極是當行本色。前此太白,故稱詞家三李”。
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