《一剪梅》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解李清照的詞風(fēng)

　　2、體會情景交融、寓情于景的特點

　　3、背誦

二、教學(xué)重點：

　　1、情景交融的寫法

　　2、背誦相關(guān)名句

三、教學(xué)難點：寓情于景的、含蓄的寫作風(fēng)格

四、教學(xué)時數(shù)：一課時

五、教具：自制CAI課件

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

　　今天我們來學(xué)習(xí)宋詞的集大成者李清照的作品。宋詞發(fā)展到了李清照的時代，已日趨完善、成熟，而她把詞推向了爐火純青的高度，進(jìn)而在創(chuàng)作中形成 了自己獨特 的詞風(fēng)——李清照詞風(fēng)，提出“詞別是一家”，認(rèn)為詞是一種獨立的文學(xué)樣式。下面我們讀一下《一剪梅·紅藕香殘》體會一下李清照的詞風(fēng)特點。

2、李清照簡介：

　　初中學(xué)過李的《如夢令》，讓學(xué)生回憶有關(guān)李清照的文學(xué)常識，然后教師補充：李清照，宋代著名女詞人，號易安居士，作品集為《漱玉詞》，她是抒情詩的杰出作者，她的注情入詞、以情動人的藝術(shù)特色，使后代許多人贊嘆不已。真摯而強烈的感情是文學(xué)作品的生命，許多人之所以讀了李清照的詞之后不禁會傷感落淚，就是受了她詞中那種離別之情的影響，觸動了自己的心事，啟動了感情的閘門。李清照的詞前期多寫幽閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。

3、朗讀訓(xùn)練：

　　(1)音讀和義讀：簟(dian)

　　(2)情讀：讓學(xué)生品味哪些句子美，這首詞當(dāng)中選取了哪些意象，這些意象有哪些特點，抒發(fā)了作者怎樣的情感?

　　意象： 特點：

　　紅藕 /香殘/玉簟/ 秋雁 /花 自飄零/水 自流

　　名句欣賞：“一種相思，兩處閑愁”，點出夫妻分居兩地，彼此思念之愁。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”一句寫愁，表現(xiàn)了愁遷移之速。本來心中之愁外顯眉宇，詞人卻道先眉后心，其實愁早在心頭，又顯于眉頭，再次回到心頭，一股愁緒此消彼長，永遠(yuǎn)揮之不去。李清照將愁寫通了，它通貫周身，無法排遣。

　　抒發(fā)的情感：相思，閑愁，無計消除

　　總結(jié)：融情于景、借景抒情，作者在詞中想要抒發(fā)一種相思愁，而沒有正面寫這種感情，只是描繪了一幅大雁難歸、月圓人定、花飄水流的畫面，畫面的凄清和深邃的意境，包含了無限的情意。

　　(3)美讀：把自己的感情融入到詞的朗讀當(dāng)中

　　(4)音樂欣賞：《一剪梅》，幫助學(xué)生背誦