一剪梅，是詞牌名。雙調(diào)小令，六十字，上、下片各六句，句句平收，葉韻則有上、下片各三平韻、四平韻、五平韻、六平韻數(shù)種，聲情低抑。亦有句句葉韻者，代表作品有：李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》等。以下是小編為大家整理的《一剪梅》經(jīng)典說課稿，希望能幫到大家，更多內(nèi)容請瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　今天我說課的課題是《一剪梅》，我說課的內(nèi)容將由五部分組成，一是，二是

　　首先，我對學(xué)情進(jìn)行一下分析：我的教學(xué)對象是學(xué)前專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生，他們在初中時(shí)就有學(xué)習(xí)古詩詞，學(xué)生也已掌握??但是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　接著，我來談一下教材。《一剪梅》選自人民教育出版社《語文》(基礎(chǔ)模塊)(上冊)第五單元古代詩詞欣賞的課文《詞四首》中的一首。

　　根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，參照學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我確定本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)如下：

　　下面，為了講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　在課堂教學(xué)過程中，選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課的特點(diǎn)，我主要采用誦讀感悟法、合作探究法、聯(lián)想教學(xué)法、比較教學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觀察、分析的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)手段上我采用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行多重感官刺激，以引起學(xué)生一定的態(tài)度

　　體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材。

　　古人云：“授人魚，不如授人以漁”。在全面推進(jìn)課改的今天，課堂上不僅要傳授文化知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為他們繼續(xù)教育打下基礎(chǔ)。所以在教學(xué)過程中我注意滲透學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，如自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等學(xué)習(xí)方法，展開學(xué)生、作者、文本之間的對話，構(gòu)建新型語文課堂。