浣溪沙晏殊導入教案就在下面，各位，我們看看下面的教案，希望可以幫助大家。

　　浣溪沙晏殊導入

　　一、 學習目標

　　1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。

　　2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。

二、 學法指導

　　學生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎(chǔ)上理解本詞的大意，再通過重點字詞和關(guān)鍵句子的講解，引導學生去不斷地挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊，多角度地理解作者所要表達的思想感情。

三、 預習內(nèi)容

　　1、根據(jù)前一節(jié)課中學過的有關(guān)詞的知識，回答這首詞從字數(shù)和結(jié)構(gòu)上分類分別屬于 和 。

　　2、你對作者晏殊了解多少？他在寫這首詞時的境況和心情是怎樣的？

　　晏殊是 時期的詞人，《浣溪沙》是詞的 ，它選自 。

　　3、學有潛力的同學還可以思考下一部分中出現(xiàn)的問題。

四、 課堂學習重點內(nèi)容（1課時完成）

　　1、作者和詞作的簡介

　　晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節(jié)的思緒，表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。

　　2、學生自由散讀，結(jié)合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。

　　（1）一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。

　　（2）去年天氣舊亭臺。 去年天氣：是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺：曾經(jīng)到過的或熟悉的亭臺樓閣。

　　（3）夕陽西下幾時回？夕陽：落日。西下：向西方地平線落下。幾時回：什么時候回來。

　　（4）無可奈何花落去。無可奈何：不得已。花落去：花謝，點明節(jié)令是暮春。

　　（5）似曾相識：意思是好像曾經(jīng)認識。形容見過的事物再度出現(xiàn)。后用作成語，即出自晏殊此句。燕歸來：燕子從南方飛回來。

　　（6） 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來回走。

　　3、在反復的誦讀中體會詞中關(guān)鍵詞句所蘊涵的哲理和感情。

　　（1） “去年天氣舊亭臺。”“去年”二字把今昔兩幅相同的畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。