《杜鵑》是詩人席慕容的散文作品。席慕蓉(1943年10月15日—)，蒙古族，全名穆倫·席連勃，當(dāng)代畫家、詩人、散文家。原籍內(nèi)蒙古察哈爾部。

　　杜鵑

　　席慕容

　　原來，并不是每個(gè)春天都能一樣的;原來，也有花開得好或者不好的分別的。

　　三、四年以前，那個(gè)春天，石門的杜鵑開得特別的好，在水庫管理局的大草坪上，一叢又一叢的怒放著。都是種了好多年的老樹了，長得特別茂密高大，花開起來的時(shí)候，像是一片錦繡的帷幕，鮮紫、大紅、淺粉，在藍(lán)得透明的天空下燃燒，把所有經(jīng)過的人都看呆了。

　　那個(gè)春天我開始畫一張大畫，上面滿滿的都是盛開的杜鵑。

　　可是，好短促的春天呀!畫只畫了一半，杜鵑卻不等我，轉(zhuǎn)眼的工夫，花謝得滿地，我的畫一直沒能畫完，一直就在畫室里擺著。

　　也罷!我想，就等下一個(gè)春天吧。

　　在下一個(gè)春天之前，勤奮的工人把所有的杜鵑都修剪得平平的了，聽說是要剪矮了花才會(huì)開得好，曾經(jīng)是那樣高大美麗的花樹都被剪成一塊一塊，方方整整的，像水泥圍墻一樣立在草坪中央。

　　而那年春天，花開得并不好，不知道是不是剪得太苦了的關(guān)系。第二年也仍然恢復(fù)不起來，花苞很少，零零落落的應(yīng)付了一季。

　　到了今年，花是長高了一點(diǎn)，卻又整整下了兩個(gè)月的雨，擱在墻角的大畫再不處理，恐怕都要長霉了。那一陣子，走出走進(jìn)的，只要聽到花季或者杜鵑那兩個(gè)字，我心里就會(huì)覺得悶悶的，覺得有什么事沒做好，覺得有很多說不出的怨怪，覺得有很多理不清的牽絆;而對(duì)那些在雨中慢慢開始綻放的杜鵑，竟然有了一種厭煩和怨懟的心情了。

　　有一天，仍然下著雨，我開車去中壢，經(jīng)過一個(gè)國民小學(xué)的校門口，剛好他們放學(xué)了，孩子們頂著雨衣打著傘，高高興興地走回家去。學(xué)校圍墻外面，種滿了杜鵑。車子減速經(jīng)過他們身旁的時(shí)候，有一個(gè)小男生忽然脫離了隊(duì)伍，往墻邊跑過去，在他身后追著他跑的，大概是他的姊姊，一路追著叫著在罵他。

　　我把車子慢慢停靠到路邊，很想知道，這個(gè)小男孩到底想做什么。馬路對(duì)面，他姊姊已經(jīng)抓住了他，又把他牽回到隊(duì)伍里面去了。不過，和剛才不同的是，他已經(jīng)成功地?fù)炱鹆艘话褎倓偙魂?duì)伍折斷而掉到地上的杜鵑花，并且把它們倒插在他的小黃帽子底下，紅艷艷的花朵，和他黝黑頑皮的小臉蛋兒擺在一起，顯得更艷更紅了，小男孩正張大著嘴在哈哈地笑著。

　　我轉(zhuǎn)過頭來發(fā)動(dòng)車子，才發(fā)現(xiàn)，我也正張大著嘴在哈哈地笑著，心里好快樂!

　　這個(gè)小男孩才是一個(gè)真正懂得愛惜春天和欣賞杜鵑的小小可人兒啊!

　　真的!這樣的春天，這樣的杜鵑才是真正的快樂人生。自自然然的，沒有什么一定要成功的負(fù)擔(dān)，沒有什么一定要實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，沒有什么一定要嵌入的模式和理想，這才是真正的春天和真正的杜鵑，這才是上天當(dāng)初為我們安排了四季和所有的花朵的原意啊!

　　(原文有刪改)

　　【小題1】根據(jù)原文內(nèi)容填空：(2分)

　　本文寫了“我”畫杜鵑，結(jié)果幾年也沒有畫好，對(duì)杜鵑有了一種 的心情;后來我看見 ，我心里好快樂。

　　【小題2】品讀語句，回答問題。(4分)

　　(1)“花開起來的時(shí)候，像是一片錦繡的帷幕，鮮紫、大紅、淺粉，在藍(lán)得透明的天空下燃燒，把所有經(jīng)過的人都看呆了。”這句話中的“燃燒”改為“開放”，效果有何不同?

　　(2)“曾經(jīng)是那樣高大美麗的花樹都被剪成一塊一塊，方方整整的，像水泥圍墻一樣立在草坪中央。”句中畫線的部分用“水泥圍墻”比喻修剪后的“花樹”，有何作用?

　　【小題3】作者為什么說“這個(gè)小男孩才是一個(gè)真正懂得愛惜春天和欣賞杜鵑的小小可人兒啊!”?(2分)

　　【小題4】作者從杜鵑的事情上懂得了真正的人生是“自自然然”的。請(qǐng)你寫一段話，描述一件給你以啟迪的事，要求結(jié)尾采用“這讓我懂得了……”的句式。(要求語言生動(dòng)，不少于80字)(5分)