《西江月夜行黃沙道中》散發(fā)著濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了詞人豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。

　　一、本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念：

　　教學(xué)遵循學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主感悟”的教學(xué)原則。

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)上闕，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)下闕。通過(guò)上闋的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)到了學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方法：知音—明意—悟情，小組合作自學(xué)下闕。

　　2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)詞的美好的意境，引導(dǎo)學(xué)生融入想象，自讀自悟，勾勒畫(huà)面，相互交流，體會(huì)意境。

　　3、在自讀、精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，加深體驗(yàn)。通過(guò)課后拓展詩(shī)詞，吟誦詩(shī)詞的活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)空。

　　二、成功之處：

　　在這堂課中，我主要采用誦讀感悟，品評(píng)賞析，積淀深化的教學(xué)方法，適時(shí)借助多媒體音樂(lè)與課件畫(huà)面的渲染，引領(lǐng)學(xué)生讀中感悟，讀中融情，悟中升情。

　　本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：　第一個(gè)環(huán)節(jié)：知音正音，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)詩(shī)意課堂。第二個(gè)環(huán)節(jié)：初讀詩(shī)文，感知詩(shī)意。第三個(gè)環(huán)節(jié)：品讀詩(shī)文，體會(huì)情感。

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)詩(shī)意課堂中，我們知道興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)詞的情感，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的求知欲，我從作者導(dǎo)入本詞，通過(guò)介紹辛棄疾的愛(ài)國(guó)情懷，以及他的豪放詞風(fēng)，引出本詞。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：初讀詩(shī)文，感知詩(shī)意。

　　在這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生采取多種多樣的朗讀方式朗讀。首先教師范讀。借機(jī)強(qiáng)調(diào)了生字字音，“轉(zhuǎn)”、“見(jiàn)”，然后讓學(xué)生自己讀讀詩(shī)，然后指明讀。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)該同學(xué)字音讀的十分準(zhǔn)確時(shí)，接著，我引導(dǎo)同學(xué)們讀詩(shī)要有節(jié)奏，尤其是七八個(gè)星∕天外，兩三點(diǎn)雨∕山前。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：品讀詩(shī)文，體會(huì)情感。

　　古詩(shī)帶給學(xué)生的是更多想像的空間，這樣的創(chuàng)造性的預(yù)設(shè)有助于把學(xué)生引入深遠(yuǎn)的意境。如在本課中我讓學(xué)生結(jié)合自己的理解，用自己的話描述畫(huà)面，想象人物的心情、感受，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。加深了學(xué)生的理解，幫助學(xué)生體會(huì)意境。

　　總之，這節(jié)課，我盡力營(yíng)造一種寬松和諧的氣氛，用自己的熱情感染、帶動(dòng)學(xué)生，不失時(shí)機(jī)地贊賞，積極有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感，感受到詩(shī)詞的獨(dú)特魅力。