分?jǐn)?shù)是整個(gè)數(shù)學(xué)課程中的基礎(chǔ)，下面就是小編為您收集整理的分?jǐn)?shù)的大小說(shuō)課稿的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

分?jǐn)?shù)的大小說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)（人教版）六年級(jí)下冊(cè)第77的內(nèi)容。

　　2、教材簡(jiǎn)析

　　數(shù)的大小比較包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間大小的比較。教材中的內(nèi)容是籠統(tǒng)的，涉及的面深而廣，光靠教材上的內(nèi)容讓孩子全面的掌握知識(shí)是很難的，所以我們精心設(shè)計(jì)教案，讓孩子既能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能突破難點(diǎn)，還要讓孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從而體會(huì)到數(shù)的大小比較在生活中的運(yùn)用是十分廣泛的。

　　3、學(xué)情分析

　　孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)數(shù)的大小比較這部分知識(shí)，同一類數(shù)的大小比較對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較輕松和順利的，但多個(gè)不同類數(shù)的大小比較相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。所以，我給孩子充分的時(shí)間，讓孩子自學(xué)、合作探究、討論歸納，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。必要時(shí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。

　　4、教學(xué)目標(biāo)的確立

　　根據(jù)教材的內(nèi)容及孩子的知識(shí)現(xiàn)狀和年齡心理特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

　　(1)知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間比較大小的方法。

　　(2)能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)整理知識(shí)框架，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高孩子歸納、總結(jié)及自我復(fù)習(xí)的能力，加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　(3)情感目標(biāo)：在復(fù)習(xí)活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)孩子成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識(shí)，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

　　5、教學(xué)重、難點(diǎn)的確定

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)和孩子的認(rèn)知水平，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較，教學(xué)難點(diǎn)是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的比較。