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分?jǐn)?shù)的大小說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)(人教版)六年級(jí)下冊(cè)第77的內(nèi)容。
2、教材簡(jiǎn)析
數(shù)的大小比較包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間大小的比較。教材中的內(nèi)容是籠統(tǒng)的,涉及的面深而廣,光靠教材上的內(nèi)容讓孩子全面的掌握知識(shí)是很難的,所以我們精心設(shè)計(jì)教案,讓孩子既能掌握基礎(chǔ)知識(shí),又能突破難點(diǎn),還要讓孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從而體會(huì)到數(shù)的大小比較在生活中的運(yùn)用是十分廣泛的。
3、學(xué)情分析
孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)數(shù)的大小比較這部分知識(shí),同一類數(shù)的大小比較對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較輕松和順利的,但多個(gè)不同類數(shù)的大小比較相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。所以,我給孩子充分的時(shí)間,讓孩子自學(xué)、合作探究、討論歸納,掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。必要時(shí),教師適當(dāng)點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)。
4、教學(xué)目標(biāo)的確立
根據(jù)教材的內(nèi)容及孩子的知識(shí)現(xiàn)狀和年齡心理特點(diǎn),我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間比較大小的方法。
(2)能力目標(biāo):通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)整理知識(shí)框架,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提高孩子歸納、總結(jié)及自我復(fù)習(xí)的能力,加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)情感目標(biāo):在復(fù)習(xí)活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系,培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),激發(fā)孩子成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識(shí),滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
5、教學(xué)重、難點(diǎn)的確定
根據(jù)教材的特點(diǎn)和孩子的認(rèn)知水平,確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較,教學(xué)難點(diǎn)是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的比較。
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