《小石潭記》是語言優美，膾炙人口的名篇佳作，能夠激起學生對古典文學的愛好，陶冶他們的審美情操。下面是關于《小石潭記》的教學設計稿的內容，歡迎閱讀！

【教學目標】

　?。薄⒛苷_朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力；

　　２、能借助在現代游記散文中學到的游記類文章的閱讀方法進行閱讀，即弄清游蹤，抓住景物特征，品讀語言，借景抒情的寫法；在閱讀中提高對美的鑒賞能力

　　３、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境；能通過有感情的誦讀表現作者的情感，文章的意境。

【教學重點、難點】

　?。薄⑹柰ㄎ囊狻⒎e累文言實詞、虛詞是本課的重點

　?。?、作者感情流露含蓄，理解文中的樂與憂是本文教學的難點。

【課時安排】

　　二課時。

【教學工具】

　　多媒體。

第一課時

【教學內容】

　　疏通課文，積累文言詞語，熟讀課文。

一、導入新課

　?。?、由“唐宋八大家”中的“韓柳”導入；介紹“記”這一文體。（課件展示：“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。）

　　２、指名試讀課文。

二、自主學習，疏通課文

　?。薄⒁詫W習小組為單位，憑借工具書，注釋自讀課文，通過師生、生生合作，解決學習過程中的問題。

　?。?、互動交流，積累文言詞語。（課件展示）

　?、?實詞意義：

　　水清尤洌（寒冷）

　　皆若空游無所依（依托）

　　斗折蛇行（像北斗星一樣；像蛇一樣。）

　　岸勢犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯）

　　四面竹樹環合（環繞合抱）

　　日光下澈（向下直射入水底）

　　⑵ 一詞多義：

　　以：全石以為底 ：用

　　為：全石以為底 ：作為

　　卷石底以出：相當于“而”

　　為坻，為嶼……：成為

　　以其境過清：因為

　　清：水尤清洌 ：清澈

　　可：潭中魚可百許頭：大約

　　以其境過清：冷清

　　不可知其源：能夠

　?。?、翻譯接龍：

　　學生每人一句，依次下傳，教師適當點拔。