小石潭記優(yōu)秀教學實錄

　　《小石潭記》本是淡然出之的。但情深意濃，意境渾成，淡中自有幾分熾烈的情愫。下面是小石潭記優(yōu)秀教學實錄，和小編一起來看一下吧。

　　一、導入

　　師：孔子云：仁者樂山，智者樂水山之磅礴，水之靈動，使人迷醉山水之美，自然的折光，更是心靈世界的折光置身于優(yōu)美的山水之中，看山山有情，賞水水有意唐代文學家柳宗元在永州覓得了一處這樣的清幽之境讓我們隨他一起走進《小石潭記》，看文章描繪了哪些優(yōu)美的景物，看作品表現(xiàn)了作者怎樣的情懷

　　(課件展示學習目標及學習文言文的基本步驟、方法)

　　準確、流暢地朗讀課文疏通文意賞析優(yōu)美的景物，培養(yǎng)熱愛山水自然的情操

　　理解、體會作者的情感把握借景抒情的寫法

　　三會：會誦讀、會譯釋、會品析

　　二、誦讀課文

　　師：跟著古人游名勝，有兩道門檻我們必須邁過去，那就是讀準字音和疏通文意文言文學習的第一步或者說首要的方法是“讀”文言文的“讀”是有一定講究的(課件展示)

　　誦讀指南讀準字音讀好節(jié)奏(語速、停頓)讀出情味(文字背后作者的情感)

　　請同學們先聽老師范讀，聽讀時注意留心字音、節(jié)奏，初步感受流淌在文字中的作者的情感

　　(師有感情地朗讀課文， 配古

　　箏曲《漁光曲》，課件展示和課文意

　　境相吻合的畫面)

　　師：謝謝同學們的鼓勵我們～ 起來注意一下這些宇詞的讀音(課件展示字詞及讀音)

　　師：全班同學一起大聲朗讀這些字詞，每個讀兩遍(生朗讀)

　　師：同學們讀得很正確，現(xiàn)在可以自由讀一讀課文，讀準字音，要讀得通順，流暢

　　(生讀)

　　師：接下來就請同學們分段朗讀課文，男同學讀第l、2段，女同學讀3、4、5段，請注意讀準字音，讀出節(jié)奏相信你們一定比老師讀得更好!

　　(男女生分別朗讀課文， 教師配樂)

　　師： 大家說說男生讀得好，還是女生讀得好?

　　生1：男生讀得總的來說還行，很流暢，字音好像都對，節(jié)奏也沒聽出什么問題， 情味— — 有一點點

　　生2：女生讀得好些，讀出了起伏感，情味也讀出來了聲音很悅耳，不過聲音— — 還可以大些

　　師：真是精彩的朗讀，精彩的點評

　　三、整體感知

　　師： 同學們再各自讀一讀課文，注意思考這個問題

　　(課件展示)

　　文章哪些部分主要寫景?哪些部分主要寫感受?

　　生l：第1、2、3段主要寫景

　　生2：第4段主要寫感受

　　師：那么第5段寫的是什么呢?

　　生3：第5段是附錄部分

　　師：回答非常正確

　　(課件展示)

　　四、疏通文意

　　師：這篇文章作者就是借小石潭的景物描寫，來渲染周遭的氣氛，抒發(fā)自己在特殊處境中的心緒那么，是怎樣的景致觸動了作者的心緒呢?我們要好好領略

　　這是一篇文言文， 疏通文字，用現(xiàn)代漢語翻譯文章，是學習文言文的基本功同學們可以借助課文注解聯(lián)系上下文推斷，可以和前后排同學交流，還可以舉手問老師，先自行疏通、翻譯課文

　　(生自行疏通文意)

　　生1：“水尤清洌”中的“尤”是什么意思?

　　師：哪位同學可以幫助他?

　　生2：是“特別”的意思，這句應該翻譯為“水特別清澈、甘冽”

　　師：這位同學不但助人為樂，還一助到底，把整句話的意思也翻譯了，非常好

　　生3：“斗折蛇行”，課文注釋翻譯為“像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲”，我不理解

　　生(七嘴八舌地)：就是呀，沒有哪個字翻譯為“像”呀?

　　師(面帶微笑地)：同學們很細

　　心，這里的“斗”和“蛇”兩個字用法很特殊，分別解釋為“像北斗七星～ 樣”，“像蛇一樣”，它們本身是名詞，現(xiàn)在作狀語了

　　(師邊說邊板書)

　　師：老師要考考大家，文中和這個用法一樣的字句還有嗎?找一找，看看誰的眼力最好?

　　生4(猶豫地)：是不是“犬牙差互”里的“犬”? 解釋為“像狗的牙

　　師：找得很準，就是這句，翻譯也很;隹確

　　(師生共同鼓掌)