一、導入新課
同學們還記得這樣一首詩嗎?“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”這首詩是誰創作的?(學生答:柳宗元)誰能用自己的語言簡單地描繪這首詩表現的意境?(學生答,教師補充)這首詩很美,寥寥數語就勾勒出整個世界在大雪覆蓋下,萬籟俱寂,天地合一,唯有孤獨的人雪中獨自垂釣的情景。給人以孤寂的感覺。柳宗元寫詩能點滴筆墨勾勒宏觀世界,他的文章又如何呢?下面我們來欣賞他的《小石潭記》。
二、朗讀課文
我們來朗讀這篇文章,哪位同學先嘗試朗讀本課?
一同學朗讀,大家點評他的朗讀,并指出朗讀中存在的問題。
這一環節主要解決兩個問題:一是正音、一是停頓。
……
同學們齊讀。
教師、學生輪流讀。
反復朗讀后,教師提問:誰能說一說,初讀這篇文章你讀出了作者怎樣的心情?
學生:快樂、憂傷……
通過討論我們發現作者的情感前后發生了變化,這是什么原因呢?那么我們先要了解作者,知道這篇文章的創作背景,才能更好地體會文章表現出來的情感。
三、介紹作者
有誰查閱了作者的相關資料,可以和大家共享。
一同學介紹,其他同學補充。
柳宗元:字子厚,河東人,唐代中期杰出的文學家,思想家。曾參與王叔文集團的政治革新活動,任禮部員外郎。失敗后,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在永州發現了許多風景秀美的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/xiaoshitanji/337353.htm