小石潭記語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，景物刻畫(huà)細(xì)膩、逼真，全篇充滿了詩(shī)情畫(huà)意。下面是《小石潭記》教案，希望能對(duì)你有所幫助。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.讀熟課文：流利地讀，理清寫(xiě)作順序，歸納景物特點(diǎn)，翻譯課文。

　　2.體會(huì)文中作者的情感變化，學(xué)會(huì)融情于景的寫(xiě)法，并從中體會(huì)到頑強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

　　3.以抽簽、采訪、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生積極探究的習(xí)慣，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)過(guò)《桃花源記》，那是多么優(yōu)美的一篇散文啊!描繪了那么令人向往的世外桃源。今天，我們一起走進(jìn)柳宗元的山水游記《小石潭記》，看看他又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的一幅畫(huà)面呢?

　　二、明確本節(jié)課目標(biāo)：

　　1.練習(xí)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　　2.初步感知課文內(nèi)容，理清課文的寫(xiě)作順序。

　　三、師生合作，完成目標(biāo)一。

　　1.教師范讀課文。請(qǐng)學(xué)生注音勾畫(huà)不熟悉的字，用斜線畫(huà)出節(jié)奏。

　　2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)注釋或依靠工具書(shū)和同伴幫助，解決剛才勾畫(huà)出來(lái)的生字讀音問(wèn)題。仍然未掌握的，寫(xiě)到展示板上，大家一起來(lái)解決。

　　3.學(xué)生自由練習(xí)讀課文。個(gè)體讀、對(duì)子互讀互聽(tīng)、小組內(nèi)展示讀。注意節(jié)奏。

　　4.各組集體參加全班范圍內(nèi)的朗讀競(jìng)賽。機(jī)會(huì)只給三次，激發(fā)學(xué)生積極爭(zhēng)取。每組讀完后，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師根據(jù)情況，相應(yīng)評(píng)分。

　　5.全班齊讀課文。

　　四、合作探究，完成目標(biāo)二。

　　1.思考：從題目來(lái)看，“小石潭記”是什么意思?“記”是一種什么樣的文體?(學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。)

　　2.默讀課文。思考：本文作文一篇山水游記，它是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?

　　1)學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)交流。

　　2)然后以抽簽方式確定各組學(xué)生，讓其讓展示板將文章的寫(xiě)作順序進(jìn)行歸納展示。

　　3.全班學(xué)生根據(jù)各組展示出來(lái)的情況再進(jìn)行整理。師生共審視，確定最終的答案。學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓將其板書(shū)在大黑板上。學(xué)生做筆記。

　　六、課堂小結(jié)：對(duì)比目標(biāo)，總結(jié)本節(jié)課完成的情況。

　　七、當(dāng)堂檢測(cè)。

　　1.給帶點(diǎn)字注音。

　　2.給句子劃分節(jié)奏。

　　3.完成文章寫(xiě)作順序?qū)D。