小石潭記語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),景物刻畫(huà)細(xì)膩、逼真,全篇充滿了詩(shī)情畫(huà)意。下面是《小石潭記》教案,希望能對(duì)你有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.讀熟課文:流利地讀,理清寫(xiě)作順序,歸納景物特點(diǎn),翻譯課文。
2.體會(huì)文中作者的情感變化,學(xué)會(huì)融情于景的寫(xiě)法,并從中體會(huì)到頑強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。
3.以抽簽、采訪、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生積極探究的習(xí)慣,培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:我們學(xué)習(xí)過(guò)《桃花源記》,那是多么優(yōu)美的一篇散文啊!描繪了那么令人向往的世外桃源。今天,我們一起走進(jìn)柳宗元的山水游記《小石潭記》,看看他又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的一幅畫(huà)面呢?
二、明確本節(jié)課目標(biāo):
1.練習(xí)讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏。
2.初步感知課文內(nèi)容,理清課文的寫(xiě)作順序。
三、師生合作,完成目標(biāo)一。
1.教師范讀課文。請(qǐng)學(xué)生注音勾畫(huà)不熟悉的字,用斜線畫(huà)出節(jié)奏。
2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)注釋或依靠工具書(shū)和同伴幫助,解決剛才勾畫(huà)出來(lái)的生字讀音問(wèn)題。仍然未掌握的,寫(xiě)到展示板上,大家一起來(lái)解決。
3.學(xué)生自由練習(xí)讀課文。個(gè)體讀、對(duì)子互讀互聽(tīng)、小組內(nèi)展示讀。注意節(jié)奏。
4.各組集體參加全班范圍內(nèi)的朗讀競(jìng)賽。機(jī)會(huì)只給三次,激發(fā)學(xué)生積極爭(zhēng)取。每組讀完后,請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng),教師根據(jù)情況,相應(yīng)評(píng)分。
5.全班齊讀課文。
四、合作探究,完成目標(biāo)二。
1.思考:從題目來(lái)看,“小石潭記”是什么意思?“記”是一種什么樣的文體?(學(xué)生自由發(fā)言,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。)
2.默讀課文。思考:本文作文一篇山水游記,它是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?
1)學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)交流。
2)然后以抽簽方式確定各組學(xué)生,讓其讓展示板將文章的寫(xiě)作順序進(jìn)行歸納展示。
3.全班學(xué)生根據(jù)各組展示出來(lái)的情況再進(jìn)行整理。師生共審視,確定最終的答案。學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓將其板書(shū)在大黑板上。學(xué)生做筆記。
六、課堂小結(jié):對(duì)比目標(biāo),總結(jié)本節(jié)課完成的情況。
七、當(dāng)堂檢測(cè)。
1.給帶點(diǎn)字注音。
2.給句子劃分節(jié)奏。
3.完成文章寫(xiě)作順序?qū)D。
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