《小石潭記》全篇充滿了詩情畫意，表現了作者杰出的寫作技巧。下面是《小石潭記》 教學教案設計，希望能對你有所幫助。

　　教學目標

　　1.朗讀課文，品析小石潭的景物。

　　2.體會作者的情感。

　　教學重點

　　品析小石潭的景物。

　　教學難點

　　體會作者的情感。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.學生齊讀課文

　　2.檢查對文意的理解。(幻燈片出示)

　　用現代漢語翻譯下列語句

　　(1)日光下澈，影布石上，佁然不動。

　　(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　3.談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文。

　　二、出示本課學習目標

　　1.朗讀課文，品析小石潭的景物。

　　2.體會作者的感情。

　　三、品讀課文，賞析景物

　　1.這篇課文是一篇游記，作者是采用什么方法來觀察景物的?請從課文中找出能體現作者游蹤的語句，來分析作者的觀察方法。

　　2.同學們認為文中哪些景物描寫寫得特別好?找出相關語句細細品讀，看作者是怎樣寫出這些景物的特點的，然后與同學互相交流。

　　3.學生品析景物

　　(1)潭水

　　聽覺——聲音動聽

　　觸覺——水溫清涼

　　視覺——水質清澈

　　(2)潭石——全石以為底

　　(3)潭魚——動靜結合

　　(4)潭源——形狀、岸勢

　　(5)環(huán)境氛圍——清幽、凄涼

　　4.小石潭的景物給人的整體感覺怎么樣?

　　四、體悟作者的感情

　　1.如果讓你置身于小石潭景致中，你的心情會怎樣?作者在觀賞小石潭時，心情是怎樣的?你是怎樣理解到的?

　　2.作者的心情為什么會產生這樣的變化?

　　五、感情朗讀

　　1.指導學生有感情地朗讀課文

　　2.錄音示范

　　3.學生自由朗讀

　　六、延伸拓展

　　出示春、夏、秋、冬景物力各一幅，要求學生抓住景物特點，寫一段二百字左右的文字。