《小石潭記》保持了《永州八記》一貫的行文風格,察其微,狀其貌,傳其神。是一篇充滿了詩情畫意、情景交融的山水游記散文。下面是小編整理分享的《小石潭記》名師教學案,一起來看看吧。
教學目標:
1、知識與技能:
⑴疏通文意,整體感知課文內容。
⑵通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子,概括小石潭的特點。掌握抓住景物特征加以細致描摹的方法,提高自己的鑒賞能力。
⑶理解作者借景所寄寓的心情,體會借景抒情的藝術特色。
2、過程與方法
⑴預習課文,根據工具書、課下注釋、自讀課文,掃除文字障礙。
⑵反復朗讀課文,合作交流探究課文景物的特點和寫景方法。
⑶結合文章背景,分析體會作者所要表達的感情。
3、情感、態度與價值觀:
理解作者的思想感情,體會作者筆下小石潭的優美景色,培養健康的審美情趣,對學生進行美育教育,領略文中描寫的自然風光的美。
教學重點與難點:
教學重點:整體感知課文內容,能熟讀成誦,學習文章精準的寫景方法。
教學難點:理解作者借景所寄寓的心情,體會借景抒情的特色。
教與學互動設計:
㈠創設情境,導入新課
1、課前播放自然風光視頻,創設情境。
2、導語:高山流水的曠遠讓我們深深陶醉其中,我們不得嘆服大自然的神奇。法國著名雕塑家羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”現在,就由我帶著大家一起去探訪一處曾名不見經傳的小石潭,讓我們一起見證一種遠離俗世的美。
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