備課人：王玲使用時(shí)間：使用人：

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語;

　　2、通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子,概括小石潭的特點(diǎn);

　　3、有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過推敲、揣摩、細(xì)細(xì)品味文中詞語和句子,體會(huì)作者貶官失意后的孤清之情。

　　【輕松預(yù)習(xí)】

　　一．學(xué)生根據(jù)工具書、課下注釋，自讀課文，掃除文字障礙。積累字詞。

　　自測：

　　1.解釋下列句中加橫線詞在文中的意思。

　　⑴潭中魚可百許頭⑵m爾遠(yuǎn)逝

　　2、說明句中加橫線詞的詞類現(xiàn)象。

　　⑴皆若空游無所依空：

　　⑵斗折蛇行斗：蛇：

　　⑶其岸勢犬牙差互犬牙：

　　⑷凄神寒骨凄：寒：

　　3、用原文的語句回答下面的問題。

　　⑴說明小石潭是個(gè)人跡罕至的地方的句子是：

　　⑵“皆若空游無所依”跟上文哪句話相呼應(yīng)：

　　⑶描寫潭中魚靜態(tài)的一句是：。寫其動(dòng)態(tài)的一句是：

　　4、借景抒情，情景交融，是作者山水游記的一大特點(diǎn)。想一想，作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的情感？

　　5、文中寫景中融有感情，試說說作者觀魚時(shí)是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？

　　【課堂學(xué)習(xí)】

　　1.交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。質(zhì)疑交流解決疑難。

　　2.整體感知

　　默讀課文，了解課文內(nèi)容、順序，學(xué)生交流回答。

　　發(fā)現(xiàn)小石潭-----------------------

　　3.精讀文章，品味寫法：作者是如何運(yùn)用多種技巧，細(xì)致描寫事物的？

　　提示：（1）先聲奪人。如第一段，寫小石潭的出現(xiàn)，采用了先聲奪人的手法，如“隔篁竹，聞水聲”，用“雞環(huán)”的比喻形容水聲悅耳，用“心樂之”的主觀感受啟動(dòng)讀者的興趣，然后寫“伐竹取道，下見小潭”，就十分令人神往。