一、說(shuō)教材。
《鄉(xiāng)愁》是九年義務(wù)教材第三冊(cè)第四單元中的一篇自讀課文。本單元是一個(gè)新詩(shī)單元,要求學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上體會(huì)其中豐富的想象,優(yōu)美的意境和詩(shī)人抒發(fā)的真摯感情,注意詩(shī)中運(yùn)用的比喻、擬人、象征等表達(dá)方式,揣摩詩(shī)歌形象、含蓄、精練的語(yǔ)言。本詩(shī)是臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的作品,詩(shī)中表現(xiàn)的是許多文學(xué)作品共同的主題――鄉(xiāng)愁,但詩(shī)人不落俗套,構(gòu)思獨(dú)特,借助時(shí)空的變化來(lái)推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情思念。
學(xué)情分析:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品,能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”,“對(duì)作品的思想感情傾向作出自己的評(píng)價(jià)”,“品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。初三學(xué)生由于自身的人生閱歷的缺乏和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善,對(duì)鄉(xiāng)愁的理解、對(duì)領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境有一定的困難,因此,我的教學(xué)設(shè)計(jì)是把本課教學(xué)分為聽(tīng)讀―朗讀―品味―遷移四大模塊,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀品等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng),在互動(dòng)中使理解加深,對(duì)鄉(xiāng)愁這一中國(guó)詩(shī)歌中歷久常新的普遍主題有一定的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)這首詩(shī),我確立了以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗誦技巧,學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音,能有感情地朗讀。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌美的能力。
情感目標(biāo):通過(guò)誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛(ài)國(guó)情懷。
余光中自稱《鄉(xiāng)愁》具有“縱的歷史感,橫的地域感,縱橫相交而成的十字路口的現(xiàn)實(shí)感,又根據(jù)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn),
本詩(shī)的教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的基本朗讀技巧,學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音,能有感情的朗讀;通過(guò)朗讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情,讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境美。
而教學(xué)難點(diǎn)為體會(huì)獨(dú)特的意象和精巧的構(gòu)思和作者深沉的思鄉(xiāng)之情,培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。“鄉(xiāng)愁”的主題主要是靠獨(dú)特的意象和精巧的構(gòu)思表現(xiàn)的。
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