教材分析：

　　故鄉(xiāng)，無(wú)論在哪里，始終是游子精神的家園、靈魂的安息地。對(duì)故鄉(xiāng)的思念是古今詩(shī)人永恒的話題。他們用文字寫鄉(xiāng)心，抒鄉(xiāng)情，涌現(xiàn)出許許多多的好詩(shī)。

　　臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生創(chuàng)作的《鄉(xiāng)愁》，寫出了千千萬(wàn)萬(wàn)游子的思鄉(xiāng)、思國(guó)深情，詩(shī)人將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象，通過(guò)四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛(ài)情和思家愛(ài)國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。這正如溫總理所形容的：“淺淺的海峽，國(guó)之大殤，鄉(xiāng)之深愁!”

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本設(shè)計(jì)遵循新課程中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念、按照校本課題研究的教學(xué)模式“激趣導(dǎo)入——自主品讀——質(zhì)疑探究——合作互動(dòng)——遷移實(shí)踐”來(lái)設(shè)計(jì)，旨在在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和初步鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的朗誦基本技巧，學(xué)會(huì)節(jié)奏、重音，有感情的朗誦;

　　2、通過(guò)品味語(yǔ)言來(lái)鑒賞詩(shī)歌;

　　3、聯(lián)想想象，走入詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境;

　　4、體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁，同化愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：(多媒體教學(xué)設(shè)計(jì))

　　(一)、激趣導(dǎo)入。

　　(以臺(tái)灣歌手費(fèi)翔演唱《故鄉(xiāng)的云》設(shè)境導(dǎo)入)

　　(二)、自主品讀

　　1、品作家作品：(在一個(gè)清冷的深秋之夜，一位雙鬢斑白，面容憔悴的男子，站在祖國(guó)最南端那個(gè)美麗的島嶼上，遙望著一水之隔的大陸，面對(duì)淺淺的海峽，面對(duì)海峽對(duì)面的大好河山，面對(duì)故鄉(xiāng)那已成為夢(mèng)境的童年、青年、中年時(shí)代深情地吟誦道：)播放視頻朗讀《鄉(xiāng)愁》。

　　教師：同學(xué)們!你們知道這個(gè)老人是誰(shuí)嗎?

　　學(xué)生：余光中。

　　教師：大家對(duì)余光中了解多少呢?(檢查預(yù)習(xí)并出示幻燈片：余光中)

　　2、品詩(shī)歌,悟詩(shī)情。

　　[教師范讀+媒體演示+學(xué)生朗讀]

　　(三)、質(zhì)疑探究 ——品愁

　　1、鄉(xiāng)愁本是非常抽象、不可捉摸的一種情感，詩(shī)人是通過(guò)哪些具體的事物來(lái)形象表達(dá)的?這種寫法叫什么?

　　2、詩(shī)人是以什么順序來(lái)寫的 ?請(qǐng)找出體現(xiàn)順序的詞語(yǔ)。

　　3 、俗話說(shuō)：“詩(shī)言志”，那詩(shī)中“郵票、船票、墳?zāi)购秃{”分別表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?

　　(四)、合作互動(dòng)——總結(jié)詩(shī)歌特點(diǎn)

　　親愛(ài)的朋友,我們現(xiàn)在已經(jīng)充滿***地欣賞了這首鄉(xiāng)愁詩(shī),你覺(jué)得這首詩(shī)美嗎?如果美,美在何處?

　　(1)結(jié)構(gòu)精美。 (2)韻律絕美。 (3)意境絕美。

　　(五)、拓展遷移

　　1、仿寫詩(shī)句：鄉(xiāng)愁是……

　　幸福是……

　　歡樂(lè)是……

　　痛苦是……

　　愛(ài) 是……

　　(六)、總結(jié)回顧

　　教師：此時(shí)你想到了什么? 明確：想家。

　　教師：你學(xué)過(guò)的表現(xiàn)這一內(nèi)容的有哪些? 明確：《鄉(xiāng)愁四韻》、《回鄉(xiāng)偶書》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》、《明月幾時(shí)有》。

　　全班齊唱《流浪歌》。

　　(七)、作業(yè)

　　以“鄉(xiāng)愁”、“快樂(lè)”、“親情”為主題仿寫一首小詩(shī)。