《鄉(xiāng)愁》恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代漢語,使之帶上了古典詩詞的格律美和音韻美的特點(diǎn)。很顯然,這首詩以形式上的四個(gè)小節(jié),將“鄉(xiāng)愁”分為四個(gè)階段。這四個(gè)階段在時(shí)間上是前后順承的。以下是yjbys小編和大家分享的鄉(xiāng)愁課文講稿,更多相關(guān)信息請關(guān)注(www.nvnqwx.com/wenxue)。
一 說教材
我今天所說的課文是《鄉(xiāng)愁》。本詩是九年級語文下冊第一單元的第二首詩。這首詩是在學(xué)習(xí)前一首詩的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩歌的有關(guān)知識(shí)。
鄉(xiāng)愁是中國詩歌一個(gè)歷久常新的普遍主題,余光中的《鄉(xiāng)愁》,就是其中情深意長、音調(diào)動(dòng)人的一曲。余光中于1971年,在離開大陸整整20年,正逢海峽兩岸交好無望,雙方民眾都處于極度絕望當(dāng)中,他在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi),感情所至,一揮而就,用了20分鐘便寫出了這首詩。它抒寫的不是一般游子的思鄉(xiāng)之情,而是在特殊的時(shí)代,特殊的地理?xiàng)l件下,由海峽阻隔而產(chǎn)生的對大陸的思念之情。更是漂流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷。
《新課標(biāo)》要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品,能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”,“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”。 九年級學(xué)生自身的人生閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較完善,對鄉(xiāng)愁的理解、對領(lǐng)悟詩歌的意境應(yīng)該沒什么困難,因此,我的教學(xué)設(shè)計(jì)是把本課教學(xué)分為四大模塊,即“聽讀——朗讀——品味——遷移”。通過聽說讀品等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng),在互動(dòng)中使理解加深,對鄉(xiāng)愁這一中國詩歌中歷久常新的普遍主題有一定的認(rèn)識(shí)。
二 說教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這首詩,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解作者其人及寫作背景,準(zhǔn)確理解這首詩的主題。
能力目標(biāo):提高學(xué)生欣賞、分析詩歌的能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的崇高感情。
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