鄉(xiāng)愁在作者筆下不只是“月是故鄉(xiāng)明”的清淡，不只是“低頭思故鄉(xiāng)”的憂郁，不只是“夢里不知身是客”的無奈，不只是“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的嗟傷，鄉(xiāng)愁是一只老船，裝載著傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思，也裝載著歷史的血淚。下面是yjbys小編分享的余光中鄉(xiāng)愁課文教案，更多內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注文學網(wǎng)。

　　一、教學目標

　　1 把握詩中的意象

　　2 能夠結(jié)合詩中的意象構(gòu)設畫面，體悟詩中作者的感情

　　3 有感情地朗讀全詩，并能找到記憶的恰當方法

　　4 能夠結(jié)合該篇自己創(chuàng)設意象

　　二、教學重、難點

　　重點：準確理解詩中的意象，有感情地朗讀

　　難點：學以致用，自如想象，創(chuàng)設新意象

　　三、教學用具

　　多媒體

　　四、教學過程：

　　課前播入《鄉(xiāng)愁》曲，創(chuàng)設氛圍

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　導入一：同學們有沒有三五天或較長時間的離開家、離開過父母?你想家了嗎?想家時是什么感受?生列舉，師述同感，引出小詩：

　　“……異鄉(xiāng)的路上，家是一盞燈;異鄉(xiāng)的夜晚，家是一個夢，如何也圓不了，想家的心情。想家的心情，是母親倚欄凝望的眼睛;想家的心情，是游子憑窗凝眸的憧憬;想家的心情，誰都感覺得到，誰也說不清。”——王慧敏《想家的心情》(媒體配樂)

　　是啊，想家的心情，誰都說不清。同學們想家的時候還可以常回家看看，可那些遠離祖國、漂泊異鄉(xiāng)的游子呢?(媒體示圖)尤其是臺灣同胞，因為海峽的阻隔，親人們長期不得相見，那才是真正的愁呀!