鄉(xiāng)愁在作者筆下不只是“月是故鄉(xiāng)明”的清淡,不只是“低頭思故鄉(xiāng)”的憂郁,不只是“夢里不知身是客”的無奈,不只是“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的嗟傷,鄉(xiāng)愁是一只老船,裝載著傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思,也裝載著歷史的血淚。下面是yjbys小編分享的余光中鄉(xiāng)愁課文教案,更多內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注文學網(wǎng)。
一、教學目標
1 把握詩中的意象
2 能夠結(jié)合詩中的意象構(gòu)設畫面,體悟詩中作者的感情
3 有感情地朗讀全詩,并能找到記憶的恰當方法
4 能夠結(jié)合該篇自己創(chuàng)設意象
二、教學重、難點
重點:準確理解詩中的意象,有感情地朗讀
難點:學以致用,自如想象,創(chuàng)設新意象
三、教學用具
多媒體
四、教學過程:
課前播入《鄉(xiāng)愁》曲,創(chuàng)設氛圍
(一)創(chuàng)設情境,導入新課
導入一:同學們有沒有三五天或較長時間的離開家、離開過父母?你想家了嗎?想家時是什么感受?生列舉,師述同感,引出小詩:
“……異鄉(xiāng)的路上,家是一盞燈;異鄉(xiāng)的夜晚,家是一個夢,如何也圓不了,想家的心情。想家的心情,是母親倚欄凝望的眼睛;想家的心情,是游子憑窗凝眸的憧憬;想家的心情,誰都感覺得到,誰也說不清。”——王慧敏《想家的心情》(媒體配樂)
是啊,想家的心情,誰都說不清。同學們想家的時候還可以常回家看看,可那些遠離祖國、漂泊異鄉(xiāng)的游子呢?(媒體示圖)尤其是臺灣同胞,因為海峽的阻隔,親人們長期不得相見,那才是真正的愁呀!
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