《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩章，它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩人對(duì)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。下面是鄉(xiāng)愁的課文講稿，一起來看一下吧。

　　一、說教材

　　《鄉(xiāng)愁》是人教版初二上冊(cè)第四單元的一篇詩歌，本要求學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，欣賞詩歌凝練的語言。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象，表達(dá)了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了他們期盼民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)的心情。學(xué)情分析： 初二學(xué)生由于自身的人生閱歷的缺乏和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善，對(duì)鄉(xiāng)愁的理解、對(duì)領(lǐng)悟詩歌的意境有一定的困難，因此，本課教學(xué)過程分為四大板塊，即“美美地聽—— 美美地讀——美美地品——美美地說”，指導(dǎo)學(xué)生通過“聽讀、誦讀、品味、遷移”四個(gè)環(huán)節(jié)感受詩歌的意境之美并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　新課標(biāo)中指出 “在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣”根據(jù)新課標(biāo)及單元教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將教學(xué)目標(biāo)定位為以下幾點(diǎn)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧，學(xué)會(huì)劃分停頓、節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀課文;

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)、欣賞詩歌中美的能力。

　　情感目標(biāo)：把通過誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)愛國之情。余光中自稱“鄉(xiāng)愁具有縱的歷史感，橫的地域感，縱橫相交而成的現(xiàn)實(shí)感”。

　　詩歌教學(xué)重在朗讀，蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過“讀和寫是學(xué)生最為必要的學(xué)習(xí)方法”因此，學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會(huì)劃分停頓、節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)

　　詩這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，讀詩必須包含感情才能生動(dòng)感人。但學(xué)生對(duì)詩歌意境的理解有一定的困難，并且大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽詩而不喜歡讀詩，因此，能有感情的朗讀課文，理解詩歌的意境是本課的教學(xué)難點(diǎn)。