《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩章,它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩人對(duì)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。下面是鄉(xiāng)愁的課文講稿,一起來看一下吧。
一、說教材
《鄉(xiāng)愁》是人教版初二上冊(cè)第四單元的一篇詩歌,本要求學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情,欣賞詩歌凝練的語言。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象,表達(dá)了千萬游子的思鄉(xiāng)之情,表達(dá)了他們期盼民族分裂局面早日結(jié)束,祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)的心情。學(xué)情分析: 初二學(xué)生由于自身的人生閱歷的缺乏和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善,對(duì)鄉(xiāng)愁的理解、對(duì)領(lǐng)悟詩歌的意境有一定的困難,因此,本課教學(xué)過程分為四大板塊,即“美美地聽—— 美美地讀——美美地品——美美地說”,指導(dǎo)學(xué)生通過“聽讀、誦讀、品味、遷移”四個(gè)環(huán)節(jié)感受詩歌的意境之美并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
新課標(biāo)中指出 “在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣”根據(jù)新課標(biāo)及單元教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我將教學(xué)目標(biāo)定位為以下幾點(diǎn):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧,學(xué)會(huì)劃分停頓、節(jié)奏、重音,能有感情地朗讀課文;
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)、欣賞詩歌中美的能力。
情感目標(biāo):把通過誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)愛國之情。余光中自稱“鄉(xiāng)愁具有縱的歷史感,橫的地域感,縱橫相交而成的現(xiàn)實(shí)感”。
詩歌教學(xué)重在朗讀,蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過“讀和寫是學(xué)生最為必要的學(xué)習(xí)方法”因此,學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧,學(xué)會(huì)劃分停頓、節(jié)奏、重音,能有感情的朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)
詩這種文學(xué)樣式,偏重于抒情言志,讀詩必須包含感情才能生動(dòng)感人。但學(xué)生對(duì)詩歌意境的理解有一定的困難,并且大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽詩而不喜歡讀詩,因此,能有感情的朗讀課文,理解詩歌的意境是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
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