《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思，懷親之情，盼望祖國早日統一的美好愿望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感。下面是《鄉愁》公開課教學設計稿，和小編一起來看看吧。

　　【教材簡析】

　　臺灣著名詩人余光中的《鄉愁》以獨特的視角，滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統一、親人團聚之情，其作品有著深刻的時代烙印。詩人從廣遠的時空中提煉出四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，將飄渺抽象難以捕捉的思鄉愁緒變為具體可感的形象。詩歌充分運用了比喻、對比、反復等修辭手法，語言新奇樸實，結構勻稱，低回婉轉，具有很深的藝術感召力。

　　【教學思路】

　　1、知識和能力目標：

　　⑴掌握詩歌誦讀的基本技巧，體會詩作的意境和情感。

　　⑵理解詩人以獨特的意象抒發思鄉之情的手法及借助時空變化來推進抒情的特色。

　　⑶提高學生賞析詩歌的能力，豐富學生的語文素養。

　　2、過程和方法目標：

　　⑴通過誦讀、體味，準確理解詩歌主題。

　　⑵發揮想象和聯想，欣賞詩歌的意境美、韻律美。

　　3、情感態度和價值觀目標：

　　⑴感受作者在特殊的時代、地理條件下產生的思念之情。

　　⑵激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的崇高感情。

　　4、教學手段：

　　多媒體輔助。

　　5、教法選擇：

　　誦讀法、情景教學法、討論探究法等。

　　6、課時安排：

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、激情導入(播放音樂《鄉愁四韻》)