《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，側(cè)重寫(xiě)個(gè)人在大陸的經(jīng)歷，那年少時(shí)的一枚郵票，那青年時(shí)的一張船票，甚至那未來(lái)的一方墳?zāi)梗技脑⒘嗽?shī)人的也是萬(wàn)千海外游子的綿長(zhǎng)鄉(xiāng)關(guān)之思。下面是鄉(xiāng)愁課堂教學(xué)設(shè)計(jì)稿，歡迎閱讀借鑒。

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本朗讀技巧，，能有感情地朗讀課文;學(xué)會(huì)用具體物象創(chuàng)造主題鮮明的意想的方法。

　　過(guò)程與方法：① 通過(guò)誦讀品析，自主、合作學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解詩(shī)的主題。

　　② 通過(guò)研讀賞析、仿說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用具體形象的事物表達(dá)抽象情感體驗(yàn)的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，加深熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解主題，體會(huì)詩(shī)歌的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用具體形象的物象創(chuàng)造具有深刻意義的意象。

　　教法設(shè)計(jì)：

　　《鄉(xiāng)愁》是一首新格律詩(shī)，也可以說(shuō)是一篇帶有淡淡哀傷情思的美文，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用欣賞法、誦讀法、發(fā)現(xiàn)法、聯(lián)想法。

　　欣賞法：通過(guò)欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的云》和配樂(lè)詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。

　　誦讀法：這是本課教學(xué)的主要方法，正所謂：“熟讀百遍，其意自見(jiàn)。”誦讀可讓學(xué)生體會(huì)情感美，節(jié)奏美。

　　發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體會(huì)作者情感的變化，例如由家愁到國(guó)愁的升華。

　　聯(lián)想法：讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

　　學(xué)法設(shè)計(jì)：古人云：品韻方曉絲竹雅，執(zhí)毫始覺(jué)草篆神。我將結(jié)合教學(xué)中的四大模塊，聽(tīng)讀、朗讀、品味、遷移，指導(dǎo)學(xué)生“聽(tīng)讀課文”、“深情朗讀”、“品味賞析”、“遷移運(yùn)用”。力爭(zhēng)能通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生感受詩(shī)歌的意境美并在此過(guò)程中培養(yǎng)能力，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感熏陶。

　　課前準(zhǔn)備：①學(xué)生在網(wǎng)上和圖書(shū)館查找到各類鄉(xiāng)愁詩(shī)歌或散文，并自己查找了解有關(guān)作

　　家余光中的生平、創(chuàng)作情況及《鄉(xiāng)愁》的寫(xiě)作背景，豐富學(xué)生的語(yǔ)料資源，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到課內(nèi)外資源整合。②教師創(chuàng)作多媒體課件，準(zhǔn)備在教學(xué)中使學(xué)生進(jìn)行多感官的文本接觸，尤其在課件背景選擇上力求貼近教材內(nèi)容，如：突顯海峽兩岸的地圖背景。從視覺(jué)感官上始終為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃濃的鄉(xiāng)愁情境，使學(xué)生更易于入情入境地理解詩(shī)歌，有效地完成整堂的學(xué)習(xí)。