《鄉(xiāng)愁》以獨創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思和近趨完美的形式抒發(fā)了濃郁的鄉(xiāng)關(guān)之思，懷親之情，盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望，具有強烈的現(xiàn)實感和鮮明的時代感。

　　教學(xué)目標 ：

　　1、理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。

　　2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧，學(xué)會節(jié)奏、重音，較有感情的朗誦。

　　能力目標: 抓住意象體會豐富的想象所創(chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。

　　情感目標: 體味作者所表達的鄉(xiāng)愁，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識。

　　教學(xué)重點： 感悟詩的主題，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識。

　　教學(xué)難點 ： 體會詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo) 入：播放《故鄉(xiāng)的云》，將學(xué)生帶入情境。

　　師：這種思念親人、思念家鄉(xiāng)的情感就是“鄉(xiāng)愁”。“鄉(xiāng)愁”是中國詩歌一個歷久常新的普遍主題，更是文人墨客筆下永恒的主題。當然，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，一千位詩人也就有一千種鄉(xiāng)愁情緒。今天，我們就來學(xué)習(xí)臺灣詩人余光中的思鄉(xiāng)之作《鄉(xiāng)愁》

　　板書課題：鄉(xiāng)愁(余光中)

　　設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，用卷首語導(dǎo)入，不僅豐富了學(xué)生的語料資源、達到課前積累的目的，而且過渡和銜接自然，再用音樂營造一種與詩歌相一致的濃濃的鄉(xiāng)愁氛圍，縮短認知距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。教者以啟發(fā)質(zhì)疑為突破口，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲。另一方面使學(xué)生對游子的思鄉(xiāng)情節(jié)有了一定的感性認識。

　　作家身影 ①關(guān)于作者，由學(xué)生介紹。

　?、?教師補充：

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作的學(xué)習(xí)方式。加深對本節(jié)課要學(xué)習(xí)的余光中《鄉(xiāng)愁》的印象。同時，在了解作者生平的過程中，使學(xué)生潛移默化地受到了感染，使學(xué)生悠然產(chǎn)生思念家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　第一環(huán)節(jié)----聽讀課文：

　　聽讀錄音朗讀，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面。

　　聽讀視頻朗讀，學(xué)生邊聽邊留意：朗讀這首詩要把握哪些技巧?

　　把握技巧：語調(diào)：深沉

　　語速：舒緩

　　情感：深摯

　　停頓：小時候

　　鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

　　我/在這頭

　　母親/在那頭

　　設(shè)計意圖: 第一遍聽，要求學(xué)生感受詩中的真情，想象詩句呈現(xiàn)的畫面對詩人表達的思想內(nèi)容有淺層次的認識;第二遍聽，要求學(xué)生注發(fā)現(xiàn)并感知朗誦技巧。在這一階段的學(xué)習(xí)中,使學(xué)生整體感知詩歌,對詩人表達的思想內(nèi)容有淺層次的認識,初步體會游子思鄉(xiāng)情懷。

　　第二環(huán)節(jié)------深情朗讀

　　自由練讀：模仿第一小節(jié)，練習(xí)朗讀全詩。

　　反饋朗讀：① 指名朗讀自己喜歡讀的一小節(jié)(師生評價)

　　② 指名讀全詩

　　設(shè)計意圖: 誦讀，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華，是幫助學(xué)生品味名篇佳作、培養(yǎng)語言功底的最佳方法之一，我們學(xué)習(xí)第二語言——漢語，更是如此。"熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟"，古人也知對詩歌的學(xué)習(xí)重在讀，所以在詩歌教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為本，讓學(xué)生自己去讀，通過反復(fù)朗讀，把無聲的文學(xué)變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心，使學(xué)生掌握朗讀技巧，深入詩歌情境，感受詩歌的.音樂美、節(jié)奏美、情感美、語言美，并感悟詩歌表現(xiàn)的主題。

　　第三環(huán)節(jié)------品味賞析

　　協(xié)作交流：

　?、?在詩人漫長的生活經(jīng)歷中，那對故鄉(xiāng)的綿綿的思念一直縈繞在他的心頭，讓詩人悵

　　惘不已，這可以從哪些詞語看出來?

　?、?四個時間序詞，代表哪四個人生階段?四個人生階段又因什么而愁?

　　③ 鄉(xiāng)愁本是非常抽象、不可捉摸的一種情感，詩人又通過什么具體可感的東西表達的?