導語:您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!以下是由YJBYS文學網小編J.L為您整理推薦的我的好老師作文,更多雜文文學請關注文學網。

篇一:我的好老師
我有一位好老師,她教我們數學,不胖不瘦中等身身材,長得很漂亮,還很關心人,特別是學生的學習方面。
有一天數學課下課的時候,她對我說“王澤麒,放學后,你留一下。”放學了,其他同學都走了,我一個人坐在教室里等老師。我想,這次一定少不了挨老師的罵了,我的心里就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲,我更加緊張了。但是讓我沒想到的是,老師不僅沒有批評我,還親切的對我說:“你這次考試沒有考好的原因是,是對‘升’和‘毫升’還不明白,我幫你補習一下,你可要認真聽呀!”
這時,我懸著的一顆心終于放了下來。然后,老師幫我講解“升”和“毫升”的知識。可她講了一遍,我還是似懂非懂。老師見我還不太明白,就回辦公室倒了一杯水拿過來,說:“這杯水大約300毫升,你現在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口,老師說:“杯子里還剩下250毫升。”老師讓我計算一口水大約多少毫升。我立刻報出了答案:25毫升。老師又說那么一瓶墨水大約是50毫升,一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟,一下子明白了毫升是什么意思。
接著,老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升,也就是2000毫升,一升等于多少毫升?……”聽了老師的講解,我明白了升和毫升的意義,還明白了升和毫升的進率。老師見我明白了,就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易,很快,就全訂正對了。
這時,天已經黑了,老師又把我送回家,我真的很感動。
有了水的幫助,魚兒才能自由自在的游泳;有了陽光的幫助,花兒才能開得鮮艷;有了老師的幫助,我才能茁壯成長。
老師,謝謝您!我一定要努力學習,將來幫助更多的人。
篇二:我的老師作文800字
老師,一個多么悅耳的名稱,一個多么神圣的職位。是她們,讓我們在知識的海洋里遨游,讓我們懂得了更多的道理,她們是我們打開知識寶庫的金鑰匙。
楊老師是我在學前班的啟蒙老師。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時,楊老師發給我們響板玩,我覺得十分好玩,楊老師收玩具時我便沒有上交,而是裝進了口袋里,那時我還小,并不覺得這種行為不好,只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了,她讓我交上去,可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我:“人呢,不能因自己喜歡某一樣東西,就把別人的東西占為己有,這是小偷的行為,是不對的-----”楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話,我只隱隱約約記住了其中的大意:“不是自己的東西,就不能去拿,哪怕自己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對錯,還讓我明白了生命的真諦,人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗,每次天色陰暗下來后就會十分的害怕,如果班上突然停電了,看著眼前這么黑,我便會害怕得大聲哭起來,黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點后,教了我一句詩:“黑色給了我黑暗的眼睛,我卻用它尋找光明。”以后每當天色黑暗之時,我便會默念這句詩,久而久之,便不再畏懼黑暗了。小時侯,我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚,還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸,迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理,教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折,培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師,我感謝她!
篇三:我的好老師
我有一個好老師,他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個子不高,有著一對炯炯有神會說話的大眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
馬老師是一個有耐心的好老師,在我第一次接觸架子鼓時,我連鼓棒都不會拿,他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候,總會把五線譜的音符寫錯,他就一個一個的幫我改正。
馬老師是一個很和藹的好老師,有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候,害怕他看見鼓棒被弄斷,擔心被他批評,就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發現了這個小秘密,就和藹可親地跟我說,“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心,在以后的練習中好好使用和愛護鼓棒。
馬老師也是一個激勵我上進的好老師,由于我學打架子鼓比別人晚,常常跟不上其他小鼓手的進度,漸漸地產生了退學的念頭。馬老師知道了,就主動找到我,耐心的詢問原因,我小聲的講,“別人都笑話我,說我笨”。馬老師聽了就笑著說:“別人笑你笨,你就要比別人強,你不要被別人的看法把自己打敗”,我把老師說的話深深地記在心里。過了不久,我就超過了笑我的同學,也對打架子鼓產生了濃厚的興趣。
這就是我的老師,一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
篇四:我的好老師
她如春天里的一縷春風,為我送來芬芳;如寒夜里的一團火焰,為我送來溫暖;如夏日里的一抹濃蔭,為我送來陰涼;如黑夜里的一輪明月,為我送來明亮。——題記
她,像辛勤的園丁,用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗;她,像不知疲倦的春蠶,用那一縷縷溫暖的蠶絲,將我們輕輕包圍;她,就像……在我的身邊,就有這樣一位對我呵護備至的好老師——班主任彭老師。
記得那是三年級的一天,彭老師讓我們寫一篇關于親情的作文,小小的我因為是第一次寫作文而有些緊張和興奮,可大腦里卻是混沌一片,這時,我想起了作文書里的一篇文章,那也是描寫親情的,可我又怎么能抄襲別人的作文呢?我抬頭望了一下彭老師,發現彭老師正在用一種認真的神情望著我,這時我的心冷靜了下來,心想:不管怎么說,還是不能抄襲他人的作文。
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