老師是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙?。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生文學(xué)網(wǎng)小編為大家精心收集的三篇老師您好我的好老師作文1500字，僅供參考!
 

　　【1】老師您好我的好老師作文1500字

　　在我六年的學(xué)習(xí)生活中，遇到了一位既像母親一樣慈祥，又像父親一樣嚴(yán)厲的老師，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　我是從農(nóng)村來(lái)城市上學(xué)的孩子，在農(nóng)村我只上了兩年的幼兒園，到勞動(dòng)街小學(xué)以后，我膽小且學(xué)習(xí)十分吃力。記得我上二年級(jí)的時(shí)候，好幾位老師都試圖幫助我搞好學(xué)習(xí)，但是由于我的膽小、孤僻、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，幾位老師都沒(méi)能夠把我的學(xué)習(xí)抓上去。一段時(shí)間后，班里來(lái)了一位女老師，圓臉，長(zhǎng)發(fā)，四十多歲，顯得很漂亮，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。我很早就聽(tīng)說(shuō)這位老師嚴(yán)厲的出了名，一下子緊張起來(lái)，心中暗想：“這位老師該不會(huì)像前幾位老師那樣，天天都找我‘茬兒’吧?”不出我所料，一天中午，我剛剛來(lái)到教室，一位同學(xué)就跑到我面前，說(shuō)：“杜豐，王老師有請(qǐng)!”我忐忑不安地來(lái)到她的辦公室，但是這位王老師和前幾位老師有所不同，她和藹的問(wèn)我：“杜豐，你爸爸在哪個(gè)單位工作?你媽媽呢?你平常喜歡做什么?”幾句簡(jiǎn)短的問(wèn)話，使我怦怦直跳的心漸漸平靜了下來(lái)，然后她又對(duì)我說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文，上課要專心聽(tīng)講，跟著老師的思路走，課下，要多讀，多背”。自此后，我的膽子逐漸大了起來(lái)，經(jīng)過(guò)王老師的耐心輔導(dǎo)，再加上我的不斷努力，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

　　隨著學(xué)習(xí)一天天好起來(lái)，性格也開(kāi)朗多了，膽子也越來(lái)越大，但我卻有了驕傲的情緒。一天中午，我見(jiàn)一位同學(xué)不順眼，便沒(méi)事找事，故意將他推倒在地，那位同學(xué)爬起來(lái)，使勁推了我一把，心高氣傲的我哪里能讓同學(xué)推?我急了，開(kāi)始罵他，他氣急了，又推了我一把，我一頭撞在了凳子上，頓時(shí)，鮮血直流，王老師知道后，立即把我扶到學(xué)校旁邊的門(mén)診部，讓大夫給我包扎，還幫我付了醫(yī)療費(fèi)。事后，王老師把我倆叫到了辦公室，對(duì)我倆進(jìn)行了思想教育，讓我們互相道歉，我不情愿的說(shuō)了聲對(duì)不起。老師先讓那位同學(xué)回了教室，卻單單讓我留下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“杜豐啊，這次你倆打架，你倆都有錯(cuò)，但你的過(guò)錯(cuò)更大，他都已經(jīng)向你道歉了，你難道不應(yīng)該也向他學(xué)習(xí)嗎?”我的臉一下子紅了起來(lái)?；氐浇淌?，我不好意思的向那位同學(xué)再次道歉。

　　今年暑假，我叔叔死于敗血癥，隨即我的奶奶又去世了，我情緒波動(dòng)很大。開(kāi)校兩周了，我仍沉浸在失去親人的悲痛中，不能自已。于是，我每天晚上上網(wǎng)，白天無(wú)心學(xué)習(xí)，課堂上常常發(fā)呆。王老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)樣子，看在眼中，急在心里。為了不傷害我的自尊心，她打電話請(qǐng)爸爸到學(xué)校，說(shuō)明了情況，和爸爸共同商討，幫我制定了走出心理困境的方案。不到一周的時(shí)間，一個(gè)活蹦亂跳的我，又回到了課堂。在課堂上，老師和同學(xué)又聽(tīng)到了我精彩的回答，看到了我干凈整齊的作業(yè)。

　　在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們有著很高的要求，十分嚴(yán)厲，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”、“冰凍三尺，非一日之寒”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，來(lái)告戒我們：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)。她雖然有時(shí)候過(guò)于苛刻，但我們也盡量的體諒她，因?yàn)樗险n，講得細(xì)致入微，有聲有色，我們聽(tīng)她講課，常常會(huì)在不知不覺(jué)間入迷，感覺(jué)好像身臨其境。她不僅課講得好，還常常和我們討論問(wèn)題，那時(shí)，我覺(jué)得她仿佛不是我的老師，而是一位好學(xué)的學(xué)生，她能夠和我們平起平坐的交談，沒(méi)有老師的架子，所以我們都很喜歡她。

　　她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且在生活中也無(wú)微不至的照顧我們，常常和我們拉家常，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，生怕我們生病似的。

　　她多么像父親，又多么像母親啊!

　　現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)在班內(nèi)已名列前茅，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，我就會(huì)想起她說(shuō)的那些話來(lái)。

　　啊!王老師，我真想撲入您的懷中，深情地叫您一聲：“老師媽媽!”又想親切地喊您一聲：“老師爸爸!”

　　啊!王老師，我愛(ài)您!

　　【2】老師您好我的好老師作文1500字

　　升上初一,開(kāi)學(xué)的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來(lái)到了教室門(mén)口,看到一名中年男子坐在講臺(tái)邊,他大概就是班主任了,我心想著。

　　“報(bào)告”一聲后,我通過(guò)允許進(jìn)了教室。他微笑著給我一個(gè)溫馨的招呼。頓時(shí),我無(wú)名的感到有一種親切的感覺(jué)。

　　發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完,無(wú)意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察。

　　“好了,同學(xué)們!”老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無(wú)聲,注視著他。“看來(lái)大家很興奮,那我就開(kāi)心了。初來(lái)到這里,大家比較陌生,現(xiàn)在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下。”大家哄一聲鬧起來(lái)了。只見(jiàn)他微笑著走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。

　　這一天的語(yǔ)文課上,我們并沒(méi)有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……

　　第一個(gè)禮拜天到了,我們正擔(dān)心著會(huì)有許多作業(yè)。“很快過(guò)了一個(gè)星期啊,禮拜天又到了。”這個(gè)禮拜的作業(yè)是……“他故意把音拖的特別長(zhǎng),嘴角還”奸笑“著。我們急得忙問(wèn):“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著大眼望著他。“鈴玲玲……”放學(xué)了,他說(shuō):“玩!玩完了回來(lái)告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了

　　過(guò)了半個(gè)月,老師說(shuō)要選班干部,由我們來(lái)提候選人。我的名字也出現(xiàn)在黑板上,接著是同學(xué)們來(lái)投票了。我們每個(gè)人可以投十個(gè)人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語(yǔ)文科代表,從二年級(jí)開(kāi)始,我便與這個(gè)名詞并肩共行。不過(guò),這為我和老師提供了一個(gè)交流的空間。

　　我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:“像你這樣一個(gè)有主見(jiàn)有思想的女孩,我真的想和你交個(gè)朋友,你愿意嗎”我看了評(píng)語(yǔ),回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我?？墒?您知道嗎在我心目中,您是個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)人物。”

　　之所以會(huì)說(shuō)出這樣一句不敬的話,原因是這樣的。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒(méi)意識(shí)到他生氣之時(shí),依然保持那種笑容,當(dāng)我們不知內(nèi)情跟著笑時(shí),他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴(yán)肅莊嚴(yán)的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發(fā)言。每當(dāng)一片肅靜時(shí),他只是保持那種叫人敬畏的嚴(yán)肅,真的比軍人還嚴(yán)肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當(dāng)我們嚴(yán)肅時(shí),他又笑起來(lái),他告訴我們這樣做,會(huì)使他有什么感想。

　　他總是這樣,變化萬(wàn)千。只要他站著不說(shuō)半句話,我們就會(huì)全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來(lái)就不必說(shuō)三個(gè)字,就是“靜下來(lái)”。這叫做威嚴(yán),威信,這叫做用眼神懾服全部人。

　　但是,老師也有可愛(ài)的一面,他總是和我們打成一片。

　　記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經(jīng)歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。

　　從來(lái)沒(méi)這么佩服一個(gè)人,但我徹底被征服了。他的演講技術(shù)竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽(tīng)了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當(dāng)他講故事的'高潮部分時(shí),一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發(fā)白,個(gè)個(gè)呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。

　　他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因?yàn)樗谕低档奶兆?他總是那么自然那么投入,給人的感覺(jué)更像是他在和我們聊天,完全聽(tīng)不出他在朗誦文章。

　　記得臨考之際,他曾給我們讀過(guò)一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽(tīng)的那么仔細(xì)。當(dāng)老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時(shí),他的真情朗誦讓我們心里很酸,當(dāng)他的表情是那么痛苦,當(dāng)他的聲音變成一種抽泣時(shí),全班人哭的哭,沉沒(méi)的沉沒(méi)……從那以后,我再?zèng)]遇過(guò)比他更會(huì)朗誦文章的人了,也沒(méi)遇過(guò)一個(gè)令我佩服的人。

　　他總是給我門(mén)舉行活動(dòng),然后用自己的工資給我們買獎(jiǎng)品,買用具。我們最喜歡他舉行文學(xué)競(jìng)賽題,搶著答各種課外知識(shí)題。