《你搬弄是非為哪般》語言流暢，直面現(xiàn)實(shí)，張馳有度，引人深思，是一雜文佳作。

　　我們這個(gè)學(xué)校名聲很好，但也出人才?

　　這學(xué)校真出人才。啥人才?扯老婆舌搬弄是非的專家!

　　我到今天才終于明白，大校長為什么總是在全校大會(huì)上點(diǎn)個(gè)別人和事說：“這個(gè)學(xué)校這樣下去就完了，師德真是個(gè)問題。”有的老師研究學(xué)問水平?jīng)]聽說有多高，教課本事沒見過有多大，可是專門搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)，編個(gè)瞎話，向領(lǐng)導(dǎo)打個(gè)“小報(bào)告”的能力可真不小。雖然談不上像地震似的讓人震驚，倒也著實(shí)讓人吃驚不已，不可小覷。

　　這真是林子大了啥鳥都有，不足為奇。可是，當(dāng)老師的“敬業(yè)”這種事情，實(shí)在是有損師德，不知榮恥。我為什么有如此感慨?因?yàn)椋@是非竟然搬到我的頭上來了!

　　昨天下午剛到班上，當(dāng)我走到大樓門前時(shí)，校長正好在門口站著呢，見我來了，對(duì)我說：“聽說讓你上課，你有意見。”我一聽，還以為是最近新加給我的五節(jié)美術(shù)課呢，于是我順口說：“沒有啊，我不是上了嗎?”校長說：“不是這個(gè)課，我說的是讓你給五班額外多上的課，聽說你有意見想法，我得找你談?wù)劇?rdquo;校長連用了兩個(gè)“聽說”，我一聽，怪哉!居然還有這等事!聽說，聽何人說的?說了什么?竟能達(dá)到讓領(lǐng)導(dǎo)找我談?wù)劦牡夭侥?

　　我的同事呀，我有嘴，我對(duì)學(xué)校有意見有想法，我不會(huì)自己說呀!更何況我是教國文的呢，我用得著找人代言嗎?再說我也沒有委托某某人替我匯報(bào)什么呀!這讓我如何感激你?你以為你是誰呀?你以為你是我肚子里的蛔蟲?

　　誰不知道，對(duì)于干這種勾當(dāng)能達(dá)到爐火純青的人，大都是那些空虛無聊至及的人，多半也都是那些業(yè)務(wù)本事不大的人，看來這種搬弄是非的能人兒，及扯老婆舌專家，隨時(shí)隨事兒都有可能誕生!或者是沒有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇也得就范。

　　我剛好下午第一節(jié)有五班的語文課，我沒有功夫和校長理論，校長說有空找我談?wù)劊覒?yīng)聲便去上課了。不過無論結(jié)果如何，我仍然要十分地感激你——我的這樣的好同事，真的，因?yàn)槟愕那缮啵瑸槲遗c領(lǐng)導(dǎo)的交流與理解，創(chuàng)造了一個(gè)多么好的機(jī)會(huì)，我怎么能錯(cuò)過呢?我現(xiàn)在還真期待著校長能早些快些找我談?wù)劇＝涣鞑拍芡鳎鞑拍芎狭靼?這有什么不好呢!

　　咱不是這種搬弄是非的人，所以，一直搞不懂這種人的心態(tài)。幸好校長是了解我的，不光是了解我的課上得如何，還了解我的為人處事風(fēng)格，更了解我的脾氣稟性。否則，校長還說不上會(huì)產(chǎn)生什么超級(jí)聯(lián)想與合理想象呢!

　　我的同事呀，你沒事扯點(diǎn)什么不好，專門愛好扯老婆舌，喜歡挑事，無論是直截了當(dāng)，還是間接地耍陰謀，損人能利己想來達(dá)到什么程度的目標(biāo)呢?前進(jìn)一步說，假如領(lǐng)導(dǎo)信了你的讒言，是能提你個(gè)一官半職，還是能夠憑借這個(gè)小精明請(qǐng)你吃一頓呢?這種“業(yè)績”再大，也拿不到臺(tái)面上來呀。你讓領(lǐng)導(dǎo)如何給你績效工資呢?你不是難為領(lǐng)導(dǎo)嗎?后退一步說，校長也不能因?yàn)槟愕倪@點(diǎn)所謂的“功勞”，拿到全校大會(huì)上表揚(yáng)你吧，那你也太低估領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng)了。那你到底圖啥呢?你是和我有仇怎么的，找點(diǎn)事兒想讓領(lǐng)導(dǎo)整我一頓或教訓(xùn)我一頓，你在背后偷著樂嗎?要是真存有這個(gè)目的，那情調(diào)也真夠“高雅”的了。在你的眼里，校長的智商就那么低級(jí)嗎?人家不會(huì)具體情況具體分析嗎?

　　我的同事啊，腦子好不好使不要緊，只要?jiǎng)e進(jìn)水就行。怎么就突然進(jìn)水了呢?如果是偶爾為之，我也可以表示諒解，誰還不犯點(diǎn)錯(cuò)誤呢?但倘若是經(jīng)久“悟得”進(jìn)水，那豈能是一個(gè)“進(jìn)”字了得?

　　記得上周政治學(xué)習(xí)時(shí)，雪英主持學(xué)習(xí)的師德那些條，就講到不要沒事就背地里匯報(bào)這個(gè)匯報(bào)那個(gè)地整人，要相互團(tuán)結(jié)。咋這幾天就忘了呢?

　　我想提醒這種專門精通家長理短的人，你如果精力旺盛到實(shí)在是沒事可干的話，不是不能給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)諫的。比如你可以給領(lǐng)導(dǎo)提提如何治校，提提如何“關(guān)注每個(gè)學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”等切實(shí)可行的教學(xué)方法，往大了說，你還可以幫助校長謀劃一下如何發(fā)展學(xué)校，提高學(xué)校的綜合辦學(xué)能力等等，如果你提出這些方面的建議，那不光是校長樂，你的同事還得在背地里敬佩你的能力和才氣呢，你何樂不為呢?尤其是我，本身沒有什么能耐，但是，我特別敬重有才能的人，并且打心眼里欣賞這樣的人。

　　我的同事呀，你說你沒事背后胡亂地“陰”我一把，給領(lǐng)導(dǎo)添了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)你的機(jī)會(huì)，給同事添了笑柄，如果你哪天腦子里進(jìn)的臟水消了，知道反思了，你說出去的話，如同潑出去的水，你能收回去嗎?你上哪里去買后悔藥啊!你的這種做法，用一句歇后語，就是“光腚攆狼——膽大不嫌害臊”，那是好家庭婦女都不做的事兒。可你竟然忘了你是人民教師了，你多虧是遇上了我這種不和小人一般見識(shí)的人，如果你遇上和你一樣的人，那你不挨掌嘴還該挨什么呢?我不會(huì)掌你的嘴，我怕臟了我的手。可我不能不叩問你的心：你陰人的時(shí)候心安嗎?快樂嗎?覺，睡得踏實(shí)嗎?

　　我這個(gè)人，有事不怕事兒，有事兒豐富了我的人生，增長了我的見識(shí)，磨練了我的韌性。興致一來，還能練練我的筆，我可是嬉笑怒罵都入文的人呀，我一有煩心事，便會(huì)立即想到我最喜歡的話：“寵辱不驚，閑看庭前花開花謝;去留無意，漫隨天外云卷云舒。”

　　拓展閱讀：雜文由來

　　雜文是一種直接、迅速反映社會(huì)事變或動(dòng)向的文藝性論文。特點(diǎn)是“雜而有文”，短小、鋒利、雋永，富于文藝工作者色彩和詩的語言，具有獨(dú)特的藝術(shù)感染力。在劇烈的社會(huì)斗爭中，雜文是戰(zhàn)斗的利器，比如魯迅先生的雜文就如同“匕首”“投槍”直刺一切黑暗的心臟。在和平建設(shè)年代，它也能起到贊揚(yáng)真善美，鞭撻假惡丑的針砭時(shí)弊的喉舌作用。比如《莊周買水》、《剃光頭發(fā)微》等文章就是如此。

　　我國文學(xué)史上第一個(gè)提出“雜文”這個(gè)概念，并把它當(dāng)作一種獨(dú)立的文體的人，是南朝(梁)文藝?yán)碚摷覄③摹Ｋ凇段男牡颀垺分袑ｉT寫了題名“雜文”的一章。他一方面總結(jié)前人的雜文創(chuàng)作情況，并總括其名為“雜文”，另一方面又歷述秦漢以來雜文有三類，以宋玉的《答楚王問》、枚乘的《七發(fā)》、揚(yáng)雄的《連珠》等為最早的代表作。但事實(shí)上早在先秦散文興起之時(shí)，雜文也已隨之出現(xiàn)。秦諸子百家的文章，實(shí)際上就是雜文。后來，雜文又有新的發(fā)展。唐代韓愈的《雜說》、柳宗元的《桐葉封弟辨》、晚唐皮日休、陸龜蒙、羅隱等的雜文，明代劉基的《賣柑者言》等，都是有名的代表作品。雜文不僅源流最早，而且它的地位最初也很高。誠如班固所說：“雜家者流，蓋出于議官。兼儒、墨，合名、法，知國體之有此，見王治之無不貫，比其所長也。”可見，雜文對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的作用之大。

　　“五四”運(yùn)動(dòng)以后，許多革命家、思想家、文學(xué)家都寫過優(yōu)秀的雜文。其中最杰出的當(dāng)首推魯迅，他是開創(chuàng)一代雜文新風(fēng)的大家。他說：“在風(fēng)沙撲面，狼虎成群的時(shí)候”，雜文是“匕首和投槍，要鋒利而切實(shí)”，是“和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”;也“是在對(duì)有害的事物，立刻給以反響或抗?fàn)帲歉袘?yīng)的神經(jīng)，是攻守的手足。”這就將現(xiàn)代雜文的作用作了準(zhǔn)確的說明。

　　簡單講“雜文”：散文的一種。它是直接而迅速地反映社會(huì)事變或社會(huì)傾向的一種文藝性論文。以短小、活潑、鋒利為特點(diǎn)。內(nèi)容廣泛，形式多樣。有關(guān)社會(huì)生活、文化動(dòng)態(tài)以及政治事變的雜感、雜談、雜論、隨筆，都可歸入這一類。