引導語：光明喚醒了我們，而更要感謝那個提燈的人，是他為我們撥開了云霧!下面為大家分享一下關于感謝那個為我提燈的人的作文，歡迎大家參考。

　　篇一：感謝那個為我提燈的人作文400

　　屈原曾寫下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來填補人生這本書的空白，但當月亮被烏云遮住，周圍黑暗無光時，總有那個人，照亮我前行……

　　還記得一年級的時候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時候依賴心太強，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學習。老師了解了原因后，在課后把我拉到她身邊，溫柔地撫摸著我的頭，問:“為什么不喜歡寄宿呢?”我沒有回答，低著頭，其實老師的內心已有了答案，她接著說：“居里夫人曾說過，‘路要靠自己去走，才能越走越寬。’即使前行的路上有很多障礙，你也要嘗試著去克服，因為不會有一個人，永遠都會幫你搬走前行路上的石頭。”我似懂非懂地點了點頭，雖然不能完全理解這段話的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨立。而因為老師的那番話，我也就漸漸適應了寄宿生活，并越來越懂得那句話的含義。是老師，引領我走向正確的路……

　　還記得五年級的一次讀書交流會上，輪到我時，我卻遲遲不敢到講臺上去。老師示意先讓下一位同學上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問：“怎么了?”我用細小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎?”老師并沒有撫摸我的頭，因為她知道我長大了。她語重心長地對我說：“孩子，沒有什么困難是克服不了的，你要記住，通向完美成功的路上，從來不是一帆風順，你要做的，是不畏懼，也不膽怯。”老師仿佛是看透了我的心，字字句句，都在我的心中蕩起了漣漪。是老師，給予了我前進的力量……

　　曾經，我因心性浮躁而成績下降，是老師將我拉回正確的軌道;曾經，我還無法適應學校的生活，是老師將我推向了獨立;曾經我還不懂什么是團結，是老師用一個游戲讓我明白要和同伴攜手共進。

　　感謝那個為我提燈的人——老師，是她在茫茫大海中用光亮指引我前進，溫暖我的內心，讓我有勇氣去面對大海的波濤洶涌，把船開到終點，迎接曙光……

　　我不會畏懼黑暗，因為我知道，總有那個人，照亮我前行……

　　感謝那個為我提燈的人

　　晉江市季延初級中學初一(11)班 林偉杰

　　在黑暗中，是誰幫助你走向光明?在黑暗中，又是誰幫你撥開那迷霧?沒錯，就是那個為我提燈的人——我的父親。

　　父親在我的學習方面上管得很嚴格，平時也很關心我。他除了是我的父親，還是我生活上的老師，他對我的幫助很大，也讓我明白了很多道理。每當我犯錯誤時，雖然他有些生氣，但總是跟我聊很久的天，從談話內容中我就能學會很多，在我身陷“黑暗”中時，是他帶領我走向“光明”。

　　在我記憶的星空中，有一顆星星不斷閃爍，它讓我印象深刻。

　　那是在我小學五年級的時候。有一次放學回家，發現爸爸媽媽都不在家，自己一個人在家也很無聊，便想要出去買東西吃。于是，到媽媽的房間拿了些錢，就出門了。超市離我們家很遠，我跑了二十多分鐘才到的超市。

　　超市比較小，但里面人很多。我好不容易擠了進去，隨便拿了兩包零食，就被這股“勢力”給帶動了。漸漸地，我被涌到了出口那里，正想把錢拿出來的時候，突然，我被一個人給推了出來。在不知情的情況下，我被推出的同時，身體往后仰，結果摔跤了。起身后，我看到里面的人實在太多了，我也擠不進去付錢，就在外面等了一會。過了好久，人還是那么多。于是，我就想：“干脆不用付錢算了，人這么多，我也擠不進去。”琢磨半天后，我就掉頭回家去了。

　　到了家里，爸爸媽媽已經回來了。爸爸看到我手里拿著零食和錢，就問我：“阿杰，買零食花了多少錢?錢有找對嗎?”我頓時心頭一驚，有點膽怯，低下頭回答道：“我……我……超市里人太多，我被擠出來，然后就沒有付錢。”我抬起頭，已看到爸爸的眼睛里露出了幾分“殺意”。之后，我和爸爸一起到了超市，把錢還給了那里的老板。

　　爸爸那時告訴我，這些零食也是超市里的老板去批發出來的，他們也要賺錢，他告訴我這樣做，他們會虧本。他說我的這種行為如果不改掉，以后就會成為習慣。當時我也只是睜一只眼閉一只眼，現在想想這多重要啊!

　　當我身陷“黑暗”中時，是“提燈人”帶我走向光明，為我撥開迷霧。我要感謝那個為我提燈的人!

　　希望這“燈”永遠不會熄滅!

　　篇二：感謝那個為我提燈的人作文400

　　夜間小院，涼風習習，讓我感到了心趁水底的清涼，使我不禁想起了你?而立之年，在外孤獨自拼搏的你，還好嗎?還記得那盞你親手為我做的小燈嗎?

　　尤記得小時，你與我一同住在鄉下的外婆家。漫山遍野的油菜花，風一涼過，便掀起了一波又一波的浪花。你總喜歡在夏天里，坐在門前的大槐花樹下，咬著葵扇，為我講述你年輕時的經歷。輕輕地，搖下了一段悠閑地時光........

　　后來，你要丟下年幼的我外出打工，經常因為擔心你的不辭而別而半夜驚醒，淚水浸濕了枕頭，我是多磨舍不得你呀?

　　在你走的前一晚上，你拉著我坐在門前，手里拿著一盞用竹條做的小燈，我聽見你溫柔的聲音;"媽媽要去一個美麗的地方，哪里有寶貝最喜歡的糖果，媽媽去買回來好不好?“我知道你是要走了，哭著搖頭，大人送是騙人的。你一把把我拉進懷里，手慢慢撫摸著我的背，硬咽道;"媽媽的寶貝啊?以后你要照顧好自己，學會自己一人獨擔一面......."我不明白，外面的燈紅酒綠比不上家庭幸福溫馨嗎?外面世界的上家人的貼心關懷嗎?我一直以為是你太狠心，才放心丟下年幼的我，去不知當時的你早已淚流面，潰不成軍?

　　現在，我漸漸的理解了你的不易，明白了你的無可奈何，也漸漸學會了如何一個讓人獨自的生活，如何一個人上學，又如何在夜晚獨自入睡........你的離開，迫使我學會了獨立?有時也會埋怨，說了一些不該說的話，做了一些讓你傷心的糊涂事。媽媽，我把你放在心上，請你原諒我任性是的一跺腳，踩傷了你你的關愛和愛護?

　　月亮不知何時悄悄的躲進了月城間，睡意朦朧，我似乎看到一個身影，提著小燈我漫步走來......

　　篇三：感謝那個為我提燈的人作文400

　　年少懵懂的我，在成長的路上，深一腳淺一腳的踽踽獨行，那個人的出現，如提著一盞燈，照亮我前行的路。

　　敖老師，我小學四至六年級時的班主任兼數學老師，就是為我提燈的那個人。

　　他照亮了公正

　　四年級的一個下午，平靜的班級突然激起漣漪，兩名同學因為口角打起架來，敖老師很快就趕過來了，他喝止兩人，并詢問打架的緣由，同學們七嘴八舌的議論，真相就很快大白了。竟是那名學習好的同學先動的手——在學校里，老師們總是更偏愛學習較好的同學，成績一好遮百丑——沒料到，敖老師竟嚴厲的批評了成績好的同學：“你要知道，你來學校學習，不只是來學知識，更是來學做人，怎能能因為知識學得好，就忘記做人的原則和道理呢?......”。同學們都心悅誠服地聽著。

　　那一刻，敖老師照亮了公正：無論學習成績怎樣，做人的原則都是一樣的。

　　他照亮了謙遜

　　還有一次，敖老師在給我們講課的時候，錯將3+6算成了7，這種錯誤是不該犯的，但大家礙于老師的尊嚴，都不敢吱聲。不知道過了多久，也忘了是哪個膽大的同學，突然喊了一聲：“3+6等于7?”全班忍不住，哄笑了起來，敖老師看了自己的“杰作”，也笑了。他邊用抹布擦邊說：“哈哈哈，你們怎么這么長時間才發現?我老糊涂了，你們也老糊涂了嗎?”又一陳心悅誠服的笑聲。

　　從此以后，敖老師老師一出錯，大家就爭先恐后著指出來，敖老師立刻改正，同學們受敖老師這樣謙虛，謹慎態度的影響，數學成績也日益優異了。

　　敖老師擦掉錯題爽朗大笑的瞬間，照亮了謙遜和謹慎的人生態度：原來錯誤未必都是壞的，只要正確的對待，失敗就是成功之母。

　　敖老師的公正和謙遜就如一盞明燈指引著我前行的路。

　　感謝那個為我提燈的人。