教學目標

　　1、理解這首詞的描寫技巧。

　　2、準確把握主人公的內心世界

教學方法

　　誦讀法、精讀法、討論法

教學重點難點

　　1．理解這首詞的特色和技巧

　　2．深入理解女主人公內心的情感

教時安排：

　　一課時

教學過程：

　　一．導入課文。

　　二．整體感知

　　1、看注解，合理想像，同學合作，理出詞的大意：

　　屏風上的小山重重疊疊，在晨陽的映照下金光閃閃忽明忽滅，蓬松如云的鬢發將掩未掩到雪白的臉頰，臃懶地起身后畫起漂亮的眉毛，遲遲地梳理打扮。 插上頭上的花飾，仔細地在鏡子的前后照來照去，紅花與容顏交相輝映。穿上新貼圖案的繡花絲綢短襖，那圖案上是成雙成對金色的鷓鴣。

　　2．概括上下片所寫內容。

　　上片：女主人公睡醒后嬌慵形象。

　　下片：梳妝打扮的過程。

　　三、賞析。先思考，再和同學交流，準備發言。

　　1、找出詞的韻腳，再前后讀一讀，說說在語感上有怎樣的聽覺之美？ 明確：韻腳分別是“滅”、“雪”，“眉”、“遲”，“鏡”、“映”，“襦”、“鴣”，兩仄兩平，相互交錯，既有整飭之美，又有變化之美，讀來朗朗上口，富于聽覺之美。這就是詞這種文學作品特有的音樂美。

　　2、詞寫了哪些意象？想一想作品如何營造出視覺之美的？

　　明確：篇中寫了“小山”、“鬢云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、

　　“鏡”、“面”、“繡羅襦”、“金鷓鴣”等意象，美好的環境，柔美的鬢發，雪白的膚色，美麗的裝飾，美妙的女子，構筑了一個富于視覺之美的境界 。