教學目標
1、理解這首詞的描寫技巧。
2、準確把握主人公的內心世界
教學方法
誦讀法、精讀法、討論法
教學重點難點
1.理解這首詞的特色和技巧
2.深入理解女主人公內心的情感
教時安排:
一課時
教學過程:
一.導入課文。
二.整體感知
1、看注解,合理想像,同學合作,理出詞的大意:
屏風上的小山重重疊疊,在晨陽的映照下金光閃閃忽明忽滅,蓬松如云的鬢發將掩未掩到雪白的臉頰,臃懶地起身后畫起漂亮的眉毛,遲遲地梳理打扮。 插上頭上的花飾,仔細地在鏡子的前后照來照去,紅花與容顏交相輝映。穿上新貼圖案的繡花絲綢短襖,那圖案上是成雙成對金色的鷓鴣。
2.概括上下片所寫內容。
上片:女主人公睡醒后嬌慵形象。
下片:梳妝打扮的過程。
三、賞析。先思考,再和同學交流,準備發言。
1、找出詞的韻腳,再前后讀一讀,說說在語感上有怎樣的聽覺之美? 明確:韻腳分別是“滅”、“雪”,“眉”、“遲”,“鏡”、“映”,“襦”、“鴣”,兩仄兩平,相互交錯,既有整飭之美,又有變化之美,讀來朗朗上口,富于聽覺之美。這就是詞這種文學作品特有的音樂美。
2、詞寫了哪些意象?想一想作品如何營造出視覺之美的?
明確:篇中寫了“小山”、“鬢云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、
“鏡”、“面”、“繡羅襦”、“金鷓鴣”等意象,美好的環境,柔美的鬢發,雪白的膚色,美麗的裝飾,美妙的女子,構筑了一個富于視覺之美的境界 。
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