教學背景
一年級學生剛接觸古詩,可以說是初入門徑。而古詩很講究意境及其韻味,老師如果在教學古詩時進行繁復冗長的講說,必將影響孩子們的學習興趣,因此,我在教學這首古詩時,把古詩教學著眼點放在創設情景上,從搜集的資料入手,通過多媒體展示,以激起學生的興趣,引導學生真切地去感受詩人的情感。取得了良好的效果。
教學目標
知識目標:學習本課生字,初步理解字義和詩句。
能力目標:理解領悟詩意,學會有感情地朗讀古詩。
情感目標:想象古詩所表現的情景,感知詩的意境及蘊含的道理
教學難點:體會最后兩行詩句所蘊含的“只有站得高,才能看得遠”這一深刻的道理。
教學準備:
多媒體課件
教學時間:兩課時
教學片段
教學《登鸛雀樓》一課時,我是這樣導入的:
師:老師知道小朋友喜歡畫畫,現在老師也來畫一幅畫。誰來說說我畫的是什么?
師:誰能根據這幅畫編一個故事或一段話?
生:一天傍晚,一位老爺爺來到黃河岸邊看風景。他看到黃河兩岸的花兒都開了,非常美麗。
師:你編得真好!像個小作家一樣!老師也想編一段,行嗎?
師:在我國唐朝,有一位大詩人,名叫王之渙。
師:課前老師讓你們搜集王之渙的詩歌,你們做到了嗎?(生匯報)師:一天傍晚,王之渙來到黃河岸邊,他看到夕陽挨著群山慢慢落下,滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩人感到,這里的景色太美了!這時,詩人還想看更遠的景色,只可惜站在這里看不到。小朋友,你能想個辦法讓詩人王之渙看到遠處的風景嗎?
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