登鸛雀樓是詩(shī)人王之渙寫的，詩(shī)人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會(huì)想些什么呢?

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，初步理解詩(shī)文所表達(dá)的涵義。

　　2、過程與方法：圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗(yàn)，展開想象，探究詩(shī)歌的豐富意蘊(yùn)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解“欲窮千里目，更上一層樓。”其蘊(yùn)涵的哲理，學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。

　　學(xué)習(xí)資源分析：

　　1、教學(xué)資源分析：王之渙的這首《登鸛雀樓》是一首即景生情的詩(shī)。首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無(wú)際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒;次句寫目送經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來(lái)，又在不遠(yuǎn)處折而東向，留歸大海，一幅壯美的景致通過這十個(gè)字凸顯了出來(lái)。三、四兩句“欲窮千里目，更上一層樓。”把詩(shī)篇推向了更高的境界，向讀者展示了更大的視野，表達(dá)了詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。

　　2、學(xué)生資源分析：這首詩(shī)很多孩子早已熟讀成誦、爛熟與心，所以在讀準(zhǔn)字音上無(wú)須多費(fèi)工夫，關(guān)鍵是讓孩子去體會(huì)詩(shī)所描繪的意境，去初步領(lǐng)會(huì)詩(shī)文所蘊(yùn)涵的哲理。若要二年級(jí)的學(xué)生單憑詩(shī)句來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的意境是有困難的，因?yàn)楣沤裎淖执嬖诘牟町悾箤W(xué)生很難通過詩(shī)文中單個(gè)的字來(lái)理解意思，所以我將詩(shī)歌的模糊美與學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，充分利用插圖來(lái)展現(xiàn)美，發(fā)揮想象充實(shí)美，聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而動(dòng)情地表達(dá)美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)將詩(shī)歌描繪的景象變得更為豐富。

　　難點(diǎn)：深入淺出地理解詩(shī)文蘊(yùn)涵的哲理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鸛雀樓圖片、錄象