幼兒學習王之渙的登鸛雀樓，初步理解古詩內容，并嘗試用語言大膽表達。

　　設計意圖

　　語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。對于大班的幼兒已經有了一定的語言基礎，因而，這節課重在培養幼兒的良好的學習興趣，幫助幼兒記憶古文不在枯燥。

　　活動設計

　　活動目標

　　1幫助幼兒結合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解古詩的內容。

　　2 引導幼兒用多種形式記憶古詩，培養幼兒探索精神。

　　3 體驗四二拍和四三拍不同的節奏感。

　　活動重點

　　引導幼兒用多種形式記憶古詩，培養幼兒探索精神。

　　活動難點

　　體驗四二拍和四三拍不同的節奏感。

　　活動準備

　　幼兒畫冊

　　活動過程

　　1 看圖理解詩意

　　引導幼兒看書指字朗讀古詩。要求幼兒要點一個字讀一個字。《登鸛雀樓》 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　看圖理解古詩的意思。(太陽在西方慢慢地落山了，黃河奔流向東方，直入大海。如果要想看得很遠很遠，那就要站得更高，再上一層樓。)

　　2 動作記憶古詩。

　　先由教師給出指定的動作讀古詩。

　　拍手讀古詩。

　　拍頭，拍肩，拍腿讀古詩。

　　3用四二拍和四三拍不同的節奏讀古詩。

　　由教師教給幼兒不同的節奏讀古詩。幫助幼兒感受四二拍和四三拍的不同。

　　4引導幼兒創造動作讀古詩。

　　啟發幼兒自己創編動作讀古詩。

　　5 檢查幼兒學習情況。

　　幼兒和老師圍成一圈。由老師開始，接詩句。了解幼兒的熟悉程度，并給幼兒適當的鼓勵。

　　活動延伸

　　在語言區張貼《登鸛雀樓》古詩掛圖，鼓勵幼兒進行興趣識字和指字朗讀。