引言:望岳,是唐代著名詩人杜甫的名篇,以下是小編為大家推薦的望岳優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計,希望對大家學(xué)習(xí)提供幫助!
課題導(dǎo)入
杜甫:號稱“詩圣”,是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時統(tǒng)治集團的腐朽,廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾,內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,因此,被稱為“詩史”。現(xiàn)在我們來集中學(xué)習(xí)他在不同時期創(chuàng)作的三首詩歌,從中可以看出作者思想的發(fā)展變化和當(dāng)時的社會狀態(tài)。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識與技能:學(xué)會本課生字新詞,對照注釋,理解詩句的意思。
2、 過程與方法: 能結(jié)合當(dāng)時的寫作背景,體會作者所表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。
3、 情感態(tài)度與價值觀:體會用詞的精妙,品味語言,培養(yǎng)語感,提高審美情趣。
教學(xué)重點:理解詩句的意思,體會古詩表達(dá)的情感及背誦此詩。
教學(xué)難點:體會作者的思想感情,理解詩的意境。
課時安排:一課時
教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于杜甫及《望岳》的相關(guān)資料。
教學(xué)方法:古詩四步法
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢?(出示視頻及圖片,請同學(xué)們自由發(fā)言。簡單點評后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》)
(二)簡介作者及作品并檢查預(yù)習(xí)。(小組匯報展示)
(三)師生共同賞析研讀古詩
1、(1)教師配樂朗誦《望岳》,學(xué)生觀看泰山圖片,初步感受。
(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,全體學(xué)生配樂齊讀。
(3)學(xué)生自由放聲讀。
(4)小組代表賽讀,師生評價。
2、指導(dǎo)學(xué)生參照詮釋,疏通詩句,理解詩意。
(1)小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)完成疏通文意。
(2)學(xué)生質(zhì)疑,師生釋疑。
3、再次播放配樂詩朗誦,品悟詩句,賞析。(小組合作)
設(shè)問:
(1)詩題為《望岳》,但全詩卻不風(fēng)一個“望”字?
(2)全詩視望,而句句寫向岳而望,角度有什么不同?
(第一句遠(yuǎn)望泰山的景象;第二句近望泰山的景象;第三句是凝望泰山時所見的景象,最后一句是神游玉皇頂所見)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/wangyue/74891.htm