生:有一種被征服的快感。
生:是一種征服泰山的快感。
生:祖國(guó)的山河真是美。
生:就因?yàn)樘┥胶芨?,自己上去了,身邊有眾山圍著,自己就象神仙一樣?/p>
師:說(shuō)得好。李白就曾來(lái)到泰山,也寫(xiě)了泰山,那就是神仙一般的感覺(jué),同學(xué)們課后讀一讀。
生(吳海燕):我覺(jué)得是希望在明天,我登上泰山,想到我可以在這個(gè)世界創(chuàng)一番事業(yè)。
師:很好,有抱負(fù),有凌云壯志。讀這首詩(shī),我們感覺(jué)到的不僅是對(duì)泰山美景的贊揚(yáng),更是一種泰山精神,一種民族精神的體現(xiàn)。時(shí)過(guò)境遷,千百年過(guò)去了,《望岳》以及詩(shī)歌體現(xiàn)的精神與泰山同垂不朽?!锻馈繁挥鳛閷?xiě)泰山詩(shī)歌的絕唱。以后很多人來(lái)過(guò)泰山、寫(xiě)過(guò)泰山,但無(wú)人能比。明代有位詩(shī)人寫(xiě)到:齊魯至今青未了,題詩(shī)誰(shuí)比杜陵人。杜陵人是誰(shuí)?
生:齊答“杜甫”。
師:同學(xué)們理解了詩(shī)歌內(nèi)容、領(lǐng)悟了詩(shī)人的情感,下面再來(lái)讀一遍。
生:齊讀《望岳》。
師:讀得很有氣勢(shì)。我們說(shuō)《望岳》是一曲民族精神和杜甫個(gè)人抱負(fù)的頌歌。杜甫在頌,我們想怎么樣呢?
生:齊答“歌”。
師:那好,我們討論一下,選自己熟悉的曲子來(lái)唱,可合作可獨(dú)唱。
學(xué)生討論、準(zhǔn)備、練唱三分鐘。
生(肖奕奕、顏碧文)齊唱《望岳》。
全班同學(xué)鼓掌、笑。
師:歌聲悠揚(yáng)。請(qǐng)問(wèn)選的是什么曲?
生(肖奕奕):《大中華》。
師:為什么要選這首曲來(lái)唱?
生(顏碧文):覺(jué)得感情比較相近。
生(肖奕奕):節(jié)奏也很接近。
生(劉愷華):唱《望岳》(用《小城故事》曲)
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