生：有一種被征服的快感。

　　生：是一種征服泰山的快感。

　　生：祖國(guó)的山河真是美。

　　生：就因?yàn)樘┥胶芨?，自己上去了，身邊有眾山圍著，自己就象神仙一樣?/p>

　　師：說(shuō)得好。李白就曾來(lái)到泰山，也寫(xiě)了泰山，那就是神仙一般的感覺(jué)，同學(xué)們課后讀一讀。

　　生(吳海燕)：我覺(jué)得是希望在明天，我登上泰山，想到我可以在這個(gè)世界創(chuàng)一番事業(yè)。

　　師：很好，有抱負(fù)，有凌云壯志。讀這首詩(shī)，我們感覺(jué)到的不僅是對(duì)泰山美景的贊揚(yáng)，更是一種泰山精神，一種民族精神的體現(xiàn)。時(shí)過(guò)境遷，千百年過(guò)去了，《望岳》以及詩(shī)歌體現(xiàn)的精神與泰山同垂不朽?！锻馈繁挥鳛閷?xiě)泰山詩(shī)歌的絕唱。以后很多人來(lái)過(guò)泰山、寫(xiě)過(guò)泰山，但無(wú)人能比。明代有位詩(shī)人寫(xiě)到：齊魯至今青未了，題詩(shī)誰(shuí)比杜陵人。杜陵人是誰(shuí)?

　　生：齊答“杜甫”。

　　師：同學(xué)們理解了詩(shī)歌內(nèi)容、領(lǐng)悟了詩(shī)人的情感，下面再來(lái)讀一遍。

　　生：齊讀《望岳》。

　　師：讀得很有氣勢(shì)。我們說(shuō)《望岳》是一曲民族精神和杜甫個(gè)人抱負(fù)的頌歌。杜甫在頌，我們想怎么樣呢?

　　生：齊答“歌”。

　　師：那好，我們討論一下，選自己熟悉的曲子來(lái)唱，可合作可獨(dú)唱。

　　學(xué)生討論、準(zhǔn)備、練唱三分鐘。

　　生(肖奕奕、顏碧文)齊唱《望岳》。

　　全班同學(xué)鼓掌、笑。

　　師：歌聲悠揚(yáng)。請(qǐng)問(wèn)選的是什么曲?

　　生(肖奕奕)：《大中華》。

　　師：為什么要選這首曲來(lái)唱?

　　生(顏碧文)：覺(jué)得感情比較相近。

　　生(肖奕奕)：節(jié)奏也很接近。

　　生(劉愷華)：唱《望岳》(用《小城故事》曲)