《望廬山瀑布》這首詩運用了豐富的想象力，有比喻，有夸張，顯示出廬山瀑布奇麗雄偉的獨特風姿，也反映了李白這位大詩人胸襟開闊、超群出俗的精神面貌。 以下是小編為大家推薦的《望廬山瀑布》教學設計，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　第一課時

　　【教學目的】

　　1、學習古詩《望廬山瀑布》、《山行》，理解詩的意思，了解祖國山河的壯麗。想象詩的意境，體會詩中所表達的思想感情，受到愛祖國的教育。

　　2、學會本課3個生字。

　　3、朗讀、背誦兩首古詩。

　　【教學重難點】

　　1、重點：理解詩意，想象意境，體會作者的感情。

　　2、難點：想象意境，體會作者的感情。

　　【教學過程】

　　一、引入談話

　　同學們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學在學前就會背許多首古詩，上學后，我們又學習了一些，誰愿意把你記住的古詩給同學們背背?你知道是誰寫的嗎?(指名學生背古詩，說作者)

　　二、學習《望廬山瀑布》

　　1、介紹作者

　　我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》是誰寫的?李白是個怎樣的詩人?誰愿意介紹一下?(指名介紹李白)

　　過渡語：今天，我們再欣賞李白的另一首詩歌《望廬山瀑布》。

　　2、學習《望廬山瀑布》

　　⑴　出示《望廬山瀑布》全文

　　⑵　自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。

　　⑶　反饋：

　　“瀑”：注意右邊字形。

　　比較“廬”“爐”偏旁。知道“廬山”是我國名山，在我國山西省九江市南，是我國著名的風景區(qū)。“香爐”指廬山的香爐峰。