一、介紹作者，導入新課

　　1、師：孩子們，今天我們學習的課文是《望廬山瀑布》。這首詩的作者是李白。

　　2、課前老師要求你們收集資料，請收集了資料的同學請拿出來，誰能給我們介紹一下作者，并說明資料的來源。

　　3、師：孩子們都很會學習。李白寫詩近千首，今天我們學習他其中的一首。請再讀題目。從題目中可以看出課文寫的什么?

　　4、(CAI出示廬山瀑布)讓我們走進廬山去欣賞那兒的瀑布吧。

　　5、你感覺怎樣?(壯美、雄偉、壯麗)

　　二、初讀課文

　　1、詩人筆下的廬山瀑布是什么樣子的呢?你聽。

　　2、(CAI出示課文要求)孩子們，我們學習一首詩，首先是要初讀課文，讀準字音，把句子讀通順，這對我們理解古詩意思有好處。

　　3、請你們把書翻開，將課文自由地多讀幾遍。

　　4、我想聽聽你們讀得怎樣?他讀準字音了嗎?

　　5、請大家一齊讀一遍。

　　三、精讀課文，理解意思，質(zhì)疑問難

　　1、初讀了課文，接下來我們要精讀課文，怎讀呢?

　　2、請你們按要求一遍一遍地讀，可以讀出聲音來，也可默讀。生自主學習。

　　3、現(xiàn)在請你們說說看，你們讀懂了哪兒?

　　4、還有哪兒不懂的?

　　5、請大家齊讀古詩，邊讀邊想象詩句描繪的景象。

　　四、我會品

　　1、過渡：我們大致了解詩意還不行，還得細細去品。

　　2、(CAI)，我會品：你認為這首詩最有魅力的語言是哪兒?

　　3、抽生說，學生匯報。

　　4、小結(jié)：你看，仔細一品，這首詩的每一個字都閃爍著金子般的光芒，這就是古詩的語言美。