一、談話激趣

　　同學們,瀑布是自然界中一種壯觀的景象,你們想欣賞嗎?今天,我們就同李白一起去欣賞廬山的瀑布。

　　二、借助媒體，感受瀑布景美

　　1、各位，我們的行程開始了，現在我們來到江西廬山，觀看香爐峰頂流下的瀑布，看完談談你的印象。

　　2、放視頻，學生觀看。

　　3、學生各抒己見：你感受到的廬山瀑布什么樣?

　　4、面對如此美景，李白情不自禁吟誦起“日照香爐生紫煙……”(誦讀后板書《望廬山瀑布》)

　　5、詩中描繪的景美嗎?你也打開書來自由讀幾次吧!

　　個別讀、齊讀、指名讀

　　(大部分學生從沒看見過瀑布,播放瀑布的錄像,既可以調動學生的多種感官進行觀察,培養觀察能力,又激發了學生發表見解、閱讀古詩的興趣。)

　　三、賞析古詩

　　1、自由讀古詩,觀看插圖和回憶錄像中的情景,說說詩句的意思,不懂的地方做上記號。

　　2、小組內交流,先提出疑問互相解答,再說說詩的意思。

　　3、學生為錄像配解說詞。先練習再指名說。

　　(直觀形象的畫面,將抽象變為形象,減緩了學生體會古詩意境的坡度,加深了對詩人情感的體驗。)

　　四、朗讀、背誦古詩

　　1、同桌互助,練習朗讀古詩,讀出李白驚奇、贊嘆的情感。

　　2、指名讀,評議。

　　3、齊讀古詩。

　　4、看錄像練習背誦古詩。

　　五、拓展延伸

　　1、播放幻燈片《早發白帝城》。

　　2、學生朗讀,課外積累背誦。

　　(擴展李白的另一首詩,調動學生自主學習的積極性,豐富學生的課外積累。)

　　六、指導識記、書寫生字

　　1、播放寫有詞語的幻燈片,自由讀,指讀,齊讀。

　　2、交流識記生字的方法。

　　3、指導書寫生字。